Jesteś tutaj

28.05.2020r.

1. Zabawa matematyczna – Łąkowe przeliczanki – doskonalenie przeliczania ze zrozumieniem, nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami położenia przedmiotów w przestrzeni.

Do zabawy potrzebne będą wycięte sylwety motyli, biedronek, kwiatów (z różną liczbą płatków), kartoniki z kropkami lub kostki domiona.

• Układamy motyle – rodzic układa przed dzieckiem cztery papierowe kwiaty, a obok nich kartoniki z różną liczbą kropek . Zadaniem dziecka jest poukładać na kwiatach sylwety motyli w taki sposób, aby ich liczba na każdym kwiatku była zgodna z liczbą kropek na położonym pod kwiatkiem kartoniku z kropkami. Potem ich zadaniem jest poukładać sylwety motyli tak, aby ich suma ze wszystkich kwiatków odpowiadała liczbie na kartoniku ułożonym pod spodem. Np. kartonik z dziesięcioma kropkami – na jednym kwiatku siedem motyli, na pozostałych – po jednym.

• Liczymy płatki kwiatów – nauczyciel układa przed dziećmi kwiaty z różną liczbą płatków

; zadaniem dzieci jest:

– policzenie, z ilu płatków składają się poszczególne kwiatki

– ułożenie kwiatków w szeregu – od kwiatka z najmniejszą liczbą płatków do kwiatka z ich największą liczbą

– po pomieszaniu kwiatków – ułożenie kwiatków od tego z największą liczbą płatków do tego z ich najmniejszą liczbą.

• Gdzie znajdują się biedronki? – dzieci układają sylwety biedronek zgodnie ze wskazówkami rodzica, np. Połóż biedronkę z prawej strony kwiatka… z lewej strony kwiatka… nad kwiatkiem… pod kwiatkiem… między kwiatkami…

• Określanie przez dzieci, gdzie znajduje się biedronka układana przez rodzica. Układanie pod kwiatkami sylwet biedronek w taki sposób, aby ich liczba odpowiadała liczbie płatków, które ma dany kwiatek.

Udzielanie odpowiedzi na pytania rodzica, np. Pod którym kwiatkiem znajdują się cztery biedronki? Pod którym znajdują się trzy…?

• Kropki biedronki – dzieci sumują kropki na skrzydełkach kolejnych biedronek na obrazkach; układają przed sobą odpowiednią liczbę liczmanów.

Układają kropki na skrzydełkach biedronki na swoim obrazku w taki sposób, aby ich suma na obu skrzydełkach wyniosła np. siedem.

Dobierają sylwety biedronek w pary tak, aby razem miały siedem kropek (jedna ma dwie kropki, a druga pięć kropek).

2. Zabawy i ćwiczenia ruchowe doskonalące duże grupy mięśniowe oraz przeciw płaskostopiu.

• Zabawa o charakterze ożywiającym – Zwierzątka.

Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju, naśladując ruchy różnych zwierząt.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Ruch uliczny.

Dzieci swobodnie biegają po pokoju, naśladując różne pojazdy. Rodzic trzyma dwa przedmioty

– czerwony i zielony. Podniesienie jednego z nich powoduje określone zachowania dzieci – pojazdów.

• Zabawa Bocian i żabki.

Dzieci swobodnie skaczą – żabki, a w rogu pokoju stoi rodzic – bocian - na jednej nodze dziecko – bocian. Na sygnał nauczyciela bocian stara się złapać żabkę. Złapana żabka zamienia się rolą z bocianem. Żabki mogą się chować w zaznaczonym skakankami stawie.

• Zabawa z elementem rzutu – Toczymy piłkę.

Rodzic i dziecko siada oraz przytrzymuje piłkę. Na sygnał rodzica podaje piłkę, a dzieci zaczynają toczyć piłkę między różnymi przedmiotami.

• Ćwiczenia górnej części tułowia oraz przeciw płaskostopiu.

Dzieci w siadzie skrzyżnym, z wyprostowanymi plecami, trzymają chusteczkę, wstążkę kciukami. Na sygnał rodzica przenoszą przedmioty nad głowami do tyłu i do przodu.

Dzieci w siadzie prostym, kładą je przed sobą. Unoszą je palcami jednej, a potem drugiej nogi.

3. Zabawa dydaktyczna doskonaląca logiczne myślenie „Prawda to czy plotka?”

Dzieci oceniają, czy wypowiedziane przez rodzica zdania są zgodne z prawdą czy nie. Unoszą w górę kartonik z uśmiechniętą buzią, jeśli jest to prawda, a ze smutną – jeśli nieprawda.

Prawda to czy plotka, …ryby pływają w stawie,

…żaba urodziła kotka, …żaby skaczą po trawie,

…ślimaki to ogromne zwierzaki, …dzięcioł stuka w korę drzewa i robaki z niej wybiera,

…maki to kolorowe ptaki, …kiedy świeci słońce, jest ciepło na łące. Itp.

***********

Kochane dzieci, zapraszam do zabawy przy piosence „Finger Family Song”.

https://www.youtube.com/watch?v=XUbS1X5LERQ

Utrwalamy poznane nazwy członków rodziny, poznajemy zwrot: „I'm playing....” - „Ja gram...”, naśladujemy grę na instrumentach muzycznych ( pianino, gitara, elektryczna gitara, perkusja), śpiewamy razem:)

Daddy finger, Daddy finger where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

I'm playing the guitar

Mommy finger, Mommy finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

I'm playing the piano

Brother finger, Brother finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

I'm playing the electric guitar.

Sister finger, Sister finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?

I'm playing the recorder