WITAJCIE PRZEDSZKOLAKI!!!
Drodzy Rodzice proszę o przygotowanie dziecku 9 jajek z papieru( mogą być kolorowe lub białe).Na każdym jajku proszę napisać drukowaną literę, aby utworzyć wyraz WIELKANOC. Rozsypać jajka na stole tak, aby dziecko mogło ułożyć wyraz. Ale przed rozsypaniem jajek proszę, aby dziecko głoskowało wyraz Wielkanoc.
Proszę o przeczytanie dziecku wiersza
Jajko z napisem "Pisanka Janka"
to była, przyznam niespodzianka,
bo u nas w domu, aż do tej pory,
każdy malował jajka we wzory.
Ale po za tym, jak się wydaje,
nie ucierpiały stare zwyczaje:
były palemki, serdeczne słowa,
spacer, życzenia, babka drożdżowa,
a w śmigus dyngus po dwóch minutach
wszystkim świątecznie chlupało w butach.
1. Proszę wyjaśnić dziecku Co to jest tradycja? ( zasady postępowania, wiadomości przekazywane z pokolenia na pokolenie np.: tradycje rodzinne, narodowe, regionalne).
2.Proszę zapytać dziecko, jakie zna tradycje związane ze świętami wielkanocnymi.
Jakie dziecko zna symbole Świąt Wielkanocnych i co one oznaczają?
JAJKO - symbol życia
PALMY ŚWIĄTECZNE- miały zapewnić dobre plony, chronić przed pożarami i chorobami
BAZIE - spożywano, gdyż wierzono, że chroni to przed bólem i dodaje sił. Są symbolem budzącej się wiosny.
BARANEK - symbol zmartwychwstania. Analiza i synteza wyrazów: jajko, bazie, baranek, palmy świąteczne.
Proszę, aby dziecko obejrzało obrazki przygotowanych święconek w internecie wybrało sobie 3, które najbardziej mu się podobają i opisało je. Zwróćcie Państwo uwagę, aby dziecko wypowiadało się poprawnymi zdaniami.
Proszę dać dziecku nożyczki, białą kartkę i poprosić, aby spróbowało wykonać serwetkę do wielkanocnego koszyczka ( kartkę złożyć na 4 i wycinać w niej wzory).
Zabawa ruchowa "Małe - duże jajo kurze"
Rodzic czyta tekst, a dziecko wykonuje polecenia rodzica
Małe - duże Na słowo małe - ręce blisko siebie; duże - ręce rozłożone
jajo kurze Rysowanie w powietrzu obiema rękami jajka
jajo kurze
jajo kurze
Duże - małe Na słowo duże - ręce rozłożone; małe - ręce blisko siebie
doskonałe
doskonałe Klepanie się ręką po brzuszku
mniam Klaśnięcie w dłonie
A teraz kochane przedszkolaki wspólnie z rodzicami poćwiczycie.
1. Rodzic rzuca piłkę( może być kula z papieru) i mówi np.: rzuć kucając, dziecko odrzuca i mówi inne polecenie do rodzica ( wymyślamy różne polecenia).
2. Skaczące żabki - dziecko staje na wyznaczonej linii i na sygnał skacze do końca pokoju naśladując żabki. po drodze dziecko wykonuje obrót, przechodzi przez szarfę( zawiązać szalik).
3.Zające na łące - dziecko robi przysiad, opiera ręce na podłodze i skacze jak zając do wyznaczonego miejsca, wykonuje obrót, przechodzi przez szarfę.
4.Pozycja stojąca w rozkroku, skłon do prawej nogi, wyprost, skłon do lewej nogi, wyprost. Powtórzenie 4 razy.
5. ćwiczymy rowerek: jedzie rowerek z górki - szybko, pod górkę - wolno. Powtórzenie 4 razy
6. Kładziemy się na brzuchu i wykonujemy kołyskę. Powtarzamy 10 razy
****************************
Zapraszam do improwizacji ruchowej wierszy oraz do poćwiczenia pamięci:)
Rodzic czyta, a dziecko powtarza i wykonuje określone ruchy:
Pobudka
Budzą się listeczki, (dziecko się przeciąga)
szemrzą warto rzeczki, (pokazuje ręką wijącą się rzekę – jak wąż i szumi)
śniegi roztopione, (dziecko powoli kuca i kładzie się płasko na dywanie)
w kałuże zmienione. (dziecko imituje skakanie w kałuży)
Jaskółeczka czarna (dziecko rozpościera ręce niczym skrzydła)
strzałą niebo szyje, (dziecko lata z rozłożonymi skrzydłami)
śpiewem wita wiosnę (dziecko nuci kiri kiri kiri)
gniazdko młodym wije. (dziecko rękami imituje wicie gniazda)
Motylek cytrynek (dziecko się kłania)
dziarską przybrał minę, (robi zawadiacką minę)
i w moje okienko (dziecko pokazuje w powietrzu kwadrat jako okno)
puka leciuteńko. (dziecko puka w okno)
Trzy baziowe koty
Na wiosennej wierzbie (ręce wyprostowane ku górze jak gałęzie drzewa)
tuż nad rzeczką małą, (prawa ręka pokazuje wijącą się rzeczkę)
trzy baziowe kotki (dzieci miauczą i „liżą” futerko jak kotki)
lekko się huśtają. (ponownie gest „wierzby”, ale tym razem ręce machają w powietrzu)
Deszcz drobny popadał, (ręce uniesione w górze opadają, dziecko macha przy tym palcami imitując padający deszcz),
futerka im zmoczył, (dziecko po wypowiedzeniu wersu mówi cicho: brrrrr i otrzepuje „zmoczone” futerko)
miauczą wniebogłosy, (po wypowiedzeniu wersu dziecko miauczy z głową podniesioną do góry)
trzy baziowe koty! (dziecko pokazuje – wciąż miaucząc – trzy palce u dłoni)
PRACA W KARTACH PRACY:
cz.3 s. 76
Rysowanie po śadach ozdób pisanek. Samodzielne ozdabianie ostatniego rysunku pisanki.
Kończenie rysowania szlaczków.
