***

- Zabawa wspólna - masaż relaksacyjny. Rodzice robią masaż dzieciom.
 
Drzewom we włosy dmucha wiatr - dmuchanie we włosy
A deszczyk kropi kap, kap, kap - delikatnie stukanie w plecy
Krople kapią równiuteńko, szepczą cicho mój maleńki
- głaskanie po włosach i całym ciele
Leci listek, leci przez świat - przesuwanie opuszkami palców po plecach
Gdzieś tam na ziemię cicho spadł - lekkie naciskanie w jednym miejscu
Leci drugi, leci trzeci - przesuwanie opuszkami palców po plecach dwa razy
Biegną zbierać listki dzieci - szybkie stukanie po plecach wszystkimi palcami
I z uśmiechem wszystkie liście układają w piękne kiście - głaskanie po plecach.

 

 

- Wiersz „Co z tego zrobimy?” Rodzic czyta, dziecko uważnie słucha. Po przeczytaniu rozmowa na temat wiersza.

 

Zbieramy kasztany, szyszki i żołędzie.
Dużo ładnych rzeczy z tych kasztanów będzie:
krówka kasztanówka i konik kasztanek,
kasztanowy jeżyk, z kasztanów korale.
Zbieramy kasztany, szyszki i żołędzie.
Dużo ładnych rzeczy z szyszek będzie wszędzie:
tu szyszkowy dziadek w kąciku się schował,
obok na gałązce śpi szyszkowa sowa.
Zbieramy kasztany, szyszki i żołędzie.
Dużo ładnych rzeczy z tych żołędzi będzie:
żołędziowy chłopiec w śmiesznym bereciku,
żołędziowa świnka i sznur koralików.

 

- „Jesienne stworki” przygotowujemy różne dary jesieni: liście, kasztany, żołędzie, jarzębinę, noski klonowe oraz patyczki/wykałaczki, plastelina. Zadaniem dziecka jest z przygotowanych materiałów „wyczarować” różne ciekawe prace. Zachęcamy rodziców do robienia dzieciom zdjęć podczas pracy i ich efektów oraz  przesłania fotek drogą mailową do przedszkola.
 
 

Przetwory i zapasy

 

Drogie dzieci, zachęcam do posłuchania wiersza M. Kownackiej  „W spiżarni” czytanego przez Rodzica

W spiżarni na półkach zapasów bez liku,

Są dżemy, kompoty, złoty miód w słoiku.

I cebula w wiankach, grzybki suszone,

Są główki kapusty, ogórki kwaszone.

A gdy będzie w zimie tęgi mróz na dworze,

Zapachnie nam lato, gdy słoik otworzę.

 

*Wyjaśnienie niezrozumiałych słów: spiżarnia, zapasów bez liku, cebula w wiankach, tęgi mróz.

 

*Rozmowa Rodzica z dzieckiem na temat wiersza:

 - Z czego robimy zapasy na zimę?

- Jakie owoce i warzywa możemy zamknąć w słoiku?

 - Jakie zapasy przygotowujemy na zimę?

- Jak powstają soki, dżemy i konfitury?

 - Gdzie przechowujemy zapasy?

- Dlaczego ludzie robią zapasy na zimę?

- Jak powstają niektóre domowe lekarstwa (np. syrop z cebuli, syrop z malin )?

 

*Dziecko dzieli się swoimi spostrzeżeniami na temat przetworów i zapasów z domu rodzinnego.

 

* Praca z obrazkiem:

- dziecko próbuje nazwać przetwory znajdujące się w słoikach na zdjęciach i ilustracjach

- liczy słoiki z przetworami na każdej półce i podaje ich liczbę (karta pracy nr3 "Moja spiżarnia")

- wskazuje, na której półce znajduje się najwięcej, najmniej oraz po tyle samo przetworów    

 

*Zabawa słowna „Rymy”

 Rodzic czyta zdanie, a dziecko próbuje dobrać odpowiedni rym.

Dla całej rodziny na zimowe czasy w spiżarni na półkach stoją…(zapasy)

Już w piwnicy są ziemniaki i kapusta i …(buraki)

Są kompoty truskawkowe i jabłuszka…(kolorowe)

Sześć słoików konfitury i prawdziwków cztery… (sznury)

W beczce wielkiej jest kapusta, co wykrzywia kwasem…(usta)

 

* Zabawa „Niedźwiadek” – zapraszam do ilustracji ruchowej wiersza

Jedna łapka, druga łapka, (dziecko pokazuje dłonie, jedną, następnie drugą
ja jestem niedźwiadek. (dz. wskazuje na siebie)
Trzecia łapka, czwarta łapka, (dz. wyciąga nogi – jedną, później drugą)
a to jest mój zadek. (dz. łapie się za pośladki)
Lubię miodek, kocham miodek, (dz. masuje dłonią brzuch)
podbieram go pszczółkom. (dz. „bierze” coś jedną, drugą ręką)
Jedną łapką, drugą łapką,(dz. „bierze” coś jedną, drugą ręką)
albo ciągnę rurką. (dz. przykłada pięść do ust, drugą pięść przybliża i oddala od pierwszej pięści)

 

* "Moja spiżarnia” -  w zależności od możliwości indywidualnych dziecka zachęcam do narysowania rysunku z własnymi przetworami wykorzystując zdjęcia, ilustracje oraz własne pomysły:)

Miłej pracy!