30.03.2021r.




Temat: Wprowadzenie wielkiej i małej litery J i j, drukowanej i pisanej na wyrazie podstawowym „jajko” – układanie schematów i modeli słów, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy, utrwalanie poznanych liter.
Środki dydaktyczne: sylwety jajek, kolorowy papier, klej, nożyczki, litery, nakrywki: białe, czerwone, niebieskie, kostka literowa, kartoniki z literą j.
Zajęcie 1.
Wprowadzenie litery j – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
1. Oglądanie zdjęć (obrazków) różnych jajek (przepiórczych, kurzych, gęsich, strusich). Porów-nywanie ich wyglądu.
2. Zapoznanie z budową jajka.
Rodzic rozbija jajko – rozdziela je. Dzieci oglądają żółtko i białko, nazywają je.
3. Wymienianie potraw sporządzanych z jajek.
4. Podawanie nazw zwierząt, które wykluły się z jajek (ptaki, węże, krokodyle, dinozaury...).
5. Analiza i synteza słuchowa słowa jajko.
• Dzielenie słowa jajko na sylaby.
• Dzielenie słowa jajko na głoski.
−− Co słyszycie na początku słowa jajko?
• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską j (jeleń, jagody, jogurt...), mających ją w środku (kajak, fajka, bajka...) oraz na końcu (kraj, maj, klej...).
6. Budowanie schematu słowa jajko.
7. Określanie rodzaju głoski.
• Wypowiadanie głoski j długo: jjjjyyy...
• Wypowiadanie głoski j krótko: j, j, j, j, j...
−− Co możecie powiedzieć o tej głosce? (Jest to spółgłoska).
8. Budowanie modelu słowa jajko.
9. Podawanie imion rozpoczynających się głoską j (Jola, Janek, Justyna, Jowita...).
Zajęcie 2 – Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących prawidłową postawę ciała.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kury.
W wyznaczonym miejscu pokoju – gnieździe – dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym, z rękami złożonymi z tyłu – jest kurą. Na hasło Kury na podwórku, dziecko wstaje i spaceruje po pokoju, grzebiąc nogami w ziemi w poszukiwaniu jedzenia, a potem dziobie odnalezione ziarenko, uderzając palcem w podłogę.
• Zabawa bieżna Jastrząb i kury.
Rodzic umieszcza w wyznaczonym miejscu sali obręcz (wstążka, wełna), w której staje dziecko – jastrząb
– oznaczone szarfą. Pozostałe osoby – kury – poruszają się swobodnie po pokoju. Na hasło Jastrząb, dziecko będące jastrzębiem wybiega z obręczy i łapie kury. Kura, która przysiądzie, jest bezpieczna i jastrząb nie może jej dotknąć.
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Zajączki.
Dzieci wykonują przysiad podparty. Na hasło Zajączki skaczą – naśladują skoki zająca. Na hasło Zajączki stają słupka – w przysiadzie prostują tułów do pionu i układają ręce w skrzydełka.
• Ćwiczenia równowagi.
Dziecko maszeruj4 z wysokim unoszeniem kolan. Na polecenie rodzica zatrzymują się, stają na jednej nodze i opierają stopę wolnej nogi o kolano nogi, na której stoją.
• Zabawa relaksująca – dziecko leży, głęboko oddycha udając kurę wygrzewającą się w słońcu.
Zajęcie 3 – Zabawy z kodowaniem – „Kolorowa pisanka”.
Samodzielne kolorowanie pisanki według podanego kodu.
*************************
Zapraszam do utrwalenia oraz poznania nowego słownictwa związanego ze Świętami Wielkanocnymi na podstawie filmiku:
https://www.youtube.com/watch?v=ANyXUJ3esWE
basket – koszyk
candy – cukierki
chick – kurczątko
church – kościół
eggs – jajka
flower - kwiat
grass – trawa
Jesus- Jezus
lamb – owieczka
rabbit – królik
Zachęcam do uważnego słuchania, przypomnienia oraz powtarzania znanych zwrotów oraz słów na podstawie piosenki „Game for Kids”
https://www.youtube.com/watch?v=dI5bj8iMTz8
*Zabawa „What it is?”
Zabawa polega na słuchaniu pytań i udzielaniu odpowiedzi, podawaniu nazwy rozwiązania ukrytego obrazka:
Easter Bunny – zajączek wielkanocny
Easter eggs – pisanki
*Utrwalenie piosenki "B-U-N-N-Y"
https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g
There is a rabbit with a pink nose,
floppy ears and a fluffy tail
and Bunny is his name-O
B-U-N-N-Y
B-U-N-N-Y
B-U-N-N-Y
and bunny is his name-o.
Miłej zabawy!