31.03.2021r.

Kochane Przedszkolaki!!!

Posłuchajcie zagadek dotyczących Świąt Wielkanocnych!!!
Na pewno poradzicie sobie z ich rozwiązaniem!!!

1.Długie ma uszy, przyjazne lico
i z ogonkiem jak pompon
po łąkach kica. (zając)
2.Malowane lub kraszane
na Wielkanoc ozdabiane. (jajko)
3.Jak nazywają się skorupki jajek
co na Wielkanoc są malowane. (wydmuszki)
4.W wielkanocnym koszyczku, leżeć będą sobie.
Zanim je tam włożę ślicznie je ozdobię. (pisanki)
5.Pleciony ze słomy, albo wikliny.
W święta do kościoła go zanosimy. (koszyczek wielkanocny)
6.Na wielkanocnym stole to ona króluje,
polana słodkim lukrem i gościom smakuje. ( baba wielkanocna)
7.W ten świąteczny dzień,
każdy z nas się śmieje.
A woda nie z nieba,
lecz z wiader się leje.( Śmigus- dyngus)
8.Tyle w koszyczku
leży pisanek,
a pośród nich
słodki…(baranek)

Popatrz na obrazek przedstawiający święconkę i powiedz mamie jakie pokarmy
wkładamy do wielkanocnego koszyczka?
Proszę powiedzieć dziecku co symbolizują pokarmy w koszyczku( opis znajduje
się poniżej ilustracji).

Chleb – symbolizuje Ciało Chrystusa, będącego symbolem życia dla
chrześcijan. Wkładamy go do koszyka aby zapewnić sobie dobrobyt i
pomyślność;

Jajko – dominuje w naszej obrzędowości związanej ze świętami wielkanocnymi
od stuleci. To symbol początku nowego i odradzającego się życia oraz

płodności. Zazwyczaj oprócz pisanek, wkładamy do koszyka także świeżo
ugotowane na twardo jajko, którym będziemy dzielić się podczas śniadania
wielkanocnego.

Wędlina – symbolizuje zdrowie, dostatek materialny i płodność. Zazwyczaj
święci się wyroby wieprzowe, czyli kawałek szynki lub kiełbasy.

Sól – symbolizuje oczyszczenie, prostotę i prawdę. Głównym jej zadaniem jest
dodanie potrawom smaku oraz ochrona przed zepsuciem. Według wierzeń ma
również moc odstraszającą zło i moce nieczyste.

Baranek – to znak Chrystusa, który zwany jest również „Barankiem Bożym”.
Uosabia zwycięstwo życia nad śmiercią. Figurka baranka wkładana do koszyka
zazwyczaj wykonana jest z cukru, czekolady lub chleba.

Chrzan – to oznaka ludzkiej siły, którą powinien nam zapewnić przez cały rok.
Do koszyka wkładany w kawałku lub starty i wymieszany z jajkiem i śmietaną.

Ciasto – symbolizuje nasze umiejętności i sprzyja ich pogłębianiu, dlatego
najczęściej do koszyka wielkanocnego wkłada się niewielką samodzielnie
przygotowaną babeczkę. Po gorzkich dniach postów, słodkie ciasto jest
wyrazem radości i słodyczy. Wkładanie tego produktu ma stosunkowo niedługą
tradycję.

Zajączek – symbolizuje wiosnę i życie. Zazwyczaj jest czekoladowy.

Bazie i bukszpan – zwykle ozdabiają koszyk. Zielony kolor bukszpanu to
nadzieja chrześcijan na ich zmartwychwstanie i życie wieczne. Wierzbowe bazie
zaś według pradawnych wierzeń mają zapewnić nagrodę w niebie.

Tradycja święconki

Początki obrzędu święcenia pokarmów sięgają czasów pogańskich.
Błogosławieństwo żywności istniało już w VII wieku. W Polsce zwyczaj ten
kultywowany jest od XIV wieku, ale nie we wszystkich rejonach. W zachodniej
części współczesnej Polski, które znalazły się w jej granicach dopiero po II
wojnie światowej, święcenie potraw było prawie nieznane. Przed rokiem 1945
na Kaszubach tylko zamożni szlachcice święcili świąteczne pożywienie.
Podobnie na Śląsku święcenie potraw w Wielką Sobotę było zarezerwowane
wyłącznie dla dworów szlacheckich. Na ziemiach śląskich zwyczaj ten na dobre
upowszechnił się dopiero na przełomie lat 70. I 80. XX wieku, docierając tu
razem z mieszkańcami z centralnej Polski.

Obecnie święcenie pokarmów przeddzień świąt Wielkanocnych ma miejsce w
każdej polskiej miejscowości. Święcenie odbywa się wewnątrz kościoła lub na
zewnątrz. Przyniesione koszyki ustawiane są na specjalnie przygotowanych
stołach. Po poświęceniu przez kapłana, koszyki zabierane są do domu, a
następnie podczas śniadania Wielkanocnego w niedzielny poranek, wszyscy
domownicy dzielą się poświęconymi pokarmami. Zwyczaj ten w swojej formie i
symbolice nawiązuje do bożonarodzeniowego łamania się opłatkiem.

A teraz posłuchaj i przypomnij sobie piosenkę.
https://www.youtube.com/watch?v=JMbbv83DgUM

Może być z piasku,
Może być siwa,
Może być słodka i lukrem spływać. (baba)
Zabawa badawcza „ Dlaczego baba drożdżowa rośnie?
Poproś mamę, aby do szklanej butelki wsypała łyżkę cukru i drożdże wlała
trochę ciepłej wody i wymieszała. Na szyjkę butelki założyła baloniki szczelnie
go umocowała gumką recepturką. Wstawiła butelkę do miski z gorącą wodą.
Zaobserwuj co się dzieje?

Mama wyjaśni Ci dlaczego tak się dzieje ( drożdże zmieszane z cukrem
powodują, ze powstają bąbelki – gaz dwutlenek węgla). Kiedy drożdże są w
cieście bąbelki nie mogą się wydostać z otaczającego je ciasta i ciasto się
podnosi. Zatem ciasto drożdżowe rośnie właściwie dzięki powstającym
bąbelkom.
Spróbujcie z pomocą mamy ubiec wielkanocną babę. A potem pięknie ją
polukrujcie i ozdóbcie.

Mam niespodziankę.
Poproś mamę o wycięcie z kolorowego papieru zajączków( szablon znajduje się poniżej).
Weź sznurek, albo cienką wstążeczkę, klej i przyklej zajączki w odstępach tworząc
świąteczną girlandę. Z waty zrób małą kuleczkę i przyklej każdemu zajączkowi ogonek.

Popołudnie – zabawa badawcza
Zapoznanie z papierem o różnej fakturze.
Potrzebujemy: kartkę z bloku technicznego i z bloku rysunkowego, stronę z gazety czarno-białej
i kolorowej, tekturę, ulotkę reklamową, papierowy talerzyk, pudełko z papieru, papier
śniadaniowy.
Rodzic rozkłada przed dziećmi przedmioty z różnego papieru. Dzieci dotykają papier i
przedmioty wykonane z niego. Określają, jaki w dotyku jest papier. Rodzic pyta:
−−Czy każdy papier jest taki sam?
−−Gdzie spotykamy produkty z papieru (np.: zeszyty, książki)?

Zabawy badawcze z wykorzystaniem papieru.
Szykujemy: kartki papieru rysunkowego i technicznego, kawałki tektury, kulki z papieru, drobno
podarte kawałki papieru, miskę z wodą.
•• Latający papier.
Rodzic opuszcza kolejno przedmioty z papieru i pyta dzieci:
−−Czy opadają?
−− Jeśli tak – który szybciej, a który wolniej?
Wnioski: Jedyną formą, która opadła na dno była kulka papieru. Stało się tak, ponieważ jej
masa była rozłożona nierównomiernie, a po nasiąknięciu wodą, stała się cięższa.
•• Pływający papier.
Rodzic umieszcza różnego rodzaju kartki papierowe na powierzchni wody. Dzieci obserwują i
porównują sposób oraz szybkość nasiąkania wodą materiałów papierowych.
Wnioski: Szybciej nasiąka papier techniczny. Dzieje się tak, ponieważ jego gramatura, a więc
gęstość i sztywność, jest większa.