9.04.2021r.

Temat: Czym mierzymy czas?

 

1.Rodzicu obejrzyjcie z dzieckiem zdjęcia przedstawiające różne zegary i omówcie, podobieństwa, różnice, wygląd itp.

2. Zabawa słownikowa: „Co robi czas?”, „Po co, ludzie wymyślili zegary?” - dziecko wspólnie z rodzicem poszukuje odpowiedzi na pytania.

 

3. Historia zegara – film edukacyjny dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=EoU1B96dBSI

4.Przeczytaj dziecku bajkę: „Cyk, cyk, cyk – bajka o zegarze”

Cyk, cyk, cyk, cyk – cykał stary zegar stojący w rogu pokoju.

Codziennie tak samo, spokojnie i rytmicznie. Ciągle tak samo od lat. Kiedy wskazówki pokazywały pełną godzinę, uderzał głośniej: raz na pierwszą, dwa razy na drugą, trzy razy na trzecią i tak dalej. Co tydzień trzeba było go nakręcić. Robiła to jego właścicielka pani Pola; ciągle tak samo od lat.

–        Cyk, cyk, cyk, cyk – cieszył się stary zegar. Zawsze, gdy chodził.

Pani Pola kochała stare zegary, stare przedmioty i meble. Mówiła, że mają duszę. Tyle lat przecież są na tym świecie. Dbała o nie, czyściła i odkurzała. Czasem nawet z nimi rozmawiała. Pewnego razu jednak zachorowała i musiała pójść do szpitala. Pobyt się przedłużył i stary zegar stanął; pierwszy raz od lat. Przestał cykać i dzwonić. Lekko pokrył go kusz. W głównym wejściu zadomowiły się pająki. Rozciągały sieć od jednej wskazówki do drugiej, spuszczały się po linie do samego wahadła. Skakały od jednej cyfry do drugiej. Czyhały na muchy, chowając się wewnątrz zegara.

–        Ojej – jęczał stary kredens.

–        Ojojoj – dodawała komoda.

Żal im było starego zegara. Bały się, że już nigdy nie zacznie cykać jak dawniej i dzwonić.

One też pokrywały się kurzem, ale to się łatwo usuwa. Czekały.

Pani Pola długo nie wracała do domu. W końcu jednak otworzyła drzwi.

–        Hura – odetchnęły z ulgą stare przedmioty, komoda i kredens.

–        Nareszcie – ucieszyła się stara szafa.

Tylko zegar w kącie stał i milczał. Nie cykał i nie dzwonił. Zasmuciła się pani Pola. Próbowała go nakręcić, ale to nic nie pomagało. Przepłoszyła pająki, usunęła pajęczyny i bez zmian. Biedny, stary zegar stał.

–        Odezwij się – prosiła pani Pola. – Obudź się staruszku…- mówiła, wycierając łzę. Ale ty przecież potrzebujesz lekarza – nagle oprzytomniała pani Pola.

Wezwała zegarmistrza, który naprawił zegar. Nasmarował mechanizm i ustawił godzinę. Udało się. Uleczył stary zegar.

–        Trzeba jednak teraz bardziej uważać – powiedział zegarmistrz. Trochę zardzewiał, biedaczek. Potrzebuje opieki i lekarstw, czyli oleju.

–        Dobrze, dobrze – odpowiedziała wzruszona pani Pola. Będę o niego dbać. Staruszek potrzebuje mojej opieki.

Zegar uśmiechnął się i zadzwonił jak dawniej, potem cykał i cykał, i cyka do dziś, naprawdę.

5. Poproś dziecko, aby opowiedziało bajkę własnymi słowami i odpowiedziało na pytanie:

Kto wyleczył zegar?

 

6.Włącz muzykę „Taniec cukrowej wieszczki” P. Czajkowskiego https://www.youtube.com/watch?v=MONSmfYrARc

Zachęć dziecko do zabawy ruchowej przy muzyce, z elementami liczenia:

  „Wybiła północ”. Dziecko kładzie się na podłodze. Będzie naśladować mieszkańców zamku, którzy zasnęli głębokim snem. Mieszkańcy obudzą się, gdy na zegarze wybije godzina ósma. Rodzic naśladuje bicie zegara grając np. na pokrywkach lub garnkach, itp. Gdy zegar wybije godzinę czwartą, dziecko podnosi tylko głowę, rozgląda się na boki i ponownie kładzie się – usypia. Gdy zegar wybije godzinę szóstą, dziecko siada, przeciąga się, przeciera oczy, ale po chwili kładzie się i śpi. Gdy rodzic wybije na pokrywkach godzinę ósmą, mieszkańcy zamku, wstają i poruszają się po pokoju w rytmie muzyki.

 

7. Zabawa „ Pory dnia”.

Rodzic opowiada wykonanie czynności z wybranej pory dnia a dziecko odpowiada : Jaka to będzie pora dnia, dzień czy noc? :  np.

- wstałam, świeci słońce , myję się – dziecko odpowiada - dzień
- obejrzałam bajkę na dobranoc, myję się, jest ciemno, idę spać – dziecko odpowiada– noc (zabawa może trwać do wyczerpania pomysłów wykonywanych czynności)

Wprowadzamy pojęcia: rano, południe, po południe, wieczór

- jem śniadanie – rano
- jem obiad – południe
- jem podwieczorek – po południe
- zjadłam obiad, podwieczorek, byłam na spacerze, za oknem coraz ciemniej, jem kolację – wieczór

8. Zabawa „O jakiej porze dnia?”

Rodzic pyta, kiedy wykonuje się pewne czynności – rano, w południe, po południu czy wieczorem, dziecko ocenia..– Budzimy się, Kładziemy się spać, Myjemy zęby, Jemy obiad itp.

9. Nauka zegara dla dzieci „Która jest godzina?” – odczytywanie godzin. Co wskazuje mała wskazówka, a co wielka? Jak odczytywać godziny? – następstwo godzin (godziny, minuty, sekundy) z wykorzystaniem filmu edukacyjnego dla dzieci - Nauka zegara dla dzieci - Wytłumaczenie oraz Ćwiczenia https://www.youtube.com/watch?v=locHXsHnyHY

 

10. Konstruowanie zegara.

Można wykonać zegar z dowolnych, zaproponowanych lub innych materiałów.

Pokolorować lub ozdobić tarczę zegara i nakleić na karton, itp., przymocować wskazówki za pomocą korka i pinezki.

11.Zabawy z zegarem: pobaw się w zabawę „Która to godzina?” zadając pytania:

- O której godzinie wstajemy?

- O której godzinie jemy śniadanie, obiad, kolację? itp.

 

Życzymy miłego dnia, udanej zabawy i owocnej pracy