21.04.2020r.

Kochane przedszkolaki zapraszam dzisiaj do zapoznania się z literą „Ż jak żaba”.

*Przyjrzyjcie się zdjęciom żab i posłuchajcie ciekawostek na ich temat.

Żaby to rodzina płazów bezogonowych. W Polsce spotykamy: żaby jeziorkowe, żaby wodne, żaby śmieszki, żaby moczarowe, żaby dalmatyńskie, żaby trawne.

Mają długi język, którym łowią pożywienie. Charakterystycznym elementem ich budowy są też wydłużone tylne kończyny przystosowane do wykonywania skoków.

Lubią wygrzewać się na słońcu, częściowo zanurzone w wodzie lub będąc na słonecznym brzegu. Gdy jest im gorąco – kąpią się.

Jedzą owady (osy, muchy, mrówki...), pająki, małe ryby, ślimaki...

Chętnie jedzą je jeże, dużo mniej chętnie – bociany ( w czasie karmienia młodych zdarza im się łapać żaby).

*Analiza i synteza słuchowa słowa żaba.

-Dzielenie słowa żaba na sylaby i na głoski.

-Co słyszycie na początku słowa żaba?

*Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską ż, mających ją w środku.

Zwrócenie uwagi na to, że występująca na końcu słów głoska ż brzmi często jak głoska sz.

- Z ilu głosek składa się słowo żaba?

• Budowanie schematu słowa żaba za pomocą białych kartoników.

• Określanie rodzaju głoski: wypowiadanie głoski ż długo, krótko, stwierdzenie, że jest to spółgłoska i oznaczamy ją na niebiesko.

• Budowanie modelu słowa żaba za pomocą kartoników niebieskich i czerwonych.

*Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską Ż.

*Analiza i synteza słuchowa imienia Żaneta.

• Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu i modelu.

• Zwrócenie uwagi na znaczenie wielkiej litery.

Zabawa ruchowa z elementem skoku – Uwaga! Bocian!

Rodzic liną albo sznurkiem wyznacza staw. Rodzic jest bocianem i stoi z boku. Dziecko – żabka – skacze po pokoju – łące. Na hasło Uwaga! Bocian! - żabka ucieka do stawu, a bocian ją łapie.

*Pokaz litery ż: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

(Rodzic wyjaśnia, że jest jeszcze inny zapis głoski ż – dwuznak rz).

*Przygotowujemy kartoniki z literami: ż, Ż, a, t, n, b, e i umieszczamy je pod modelami słów: żaba, Żaneta.

Dziecko odczytuje wyrazy: żaba, Żaneta.

*Uzupełnianie luk w wyrazach literą ż; odczytanie otrzymanych wyrazów.

_uk, wa_ka, aba_ur, gara_e, je_yny, le_ak, mał_e, no_e, pla_a, twaro_ek

Omówienie wyglądu i kształtu liter „Ż, ż” – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

• kreślenie liter Ż, ż w powietrzu, na podłodze, na kolanie, na plecach rodzica albo rodzeństwa

• wodzenie palcem po powiększonych literach

• wypełnanie kolorowym papierem powiększonych liter pisanych ż,Ż

• zakreślanie lub otaczanie nowych liter w tekście

Zachęcam do improwizacji ruchowej i śpiewania refrenu piosenki „My jesteśmy żabki”

https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s

PRACA W KARTACH PRACY:

cz.4, s. 4, 5, 6, 7

Praca techniczna  "Żabka"

Do wykonania żabki potrzebujemy:

- rolkę po papierze toaletowym

- farby zielona i czerwona

- kolorowy papier

- sznurek

- klej

- nożyczki

Zachęcam do obejrzenia filmiku, który jest pomocny w wykonaniu pracy:

https://www.youtube.com/watch?v=xT3upxGMpMk

Sposób wykonania:

1. Czerwoną farbą malujemy do połowy wewnętrzną stronę rolki, a zieloną farbą zewnetrzną stronę rolki.

2.  Wycinamy prostokąt z zielonej kartki, składamy na pół i rysujemy tylnie nóżki żabki, wycinamy.

3. W ten sam sposób wykonujemy przednie łapki żabki.

4. Zaginamy niepomalowaną część rolki i odcinamy ok. 2 cm.

5. Odcinamy kawałek sznurka, robimy supełek i przymocowujemy za pomocą zszywacza albo taśmy.

6. Przymocowujemy łapki zszywaczem albo je przyklejamy. y

7. Przyklejamy oczka gotowe albo wykonujemy je sami.

8. Na białej kartce rysujemy muszkę, kolorujemy i wycinamy.

9. Odrysowujemy i w taki sam sposób przygotowujemy drugą część muchy.

10. Robimy supełek na końcu sznurka i sklejamy obie części muszki tak, aby sznurek znalazł się w środku. Gotowe!!!

Po zakończeniu pracy zapraszam do zabawy z żabką :)

Powodzenia  i miłej zabawy:)