22.04.2020r.

1.     Uświadamianie dzieciom znaczenia troski o czystość całego świata, segregacji śmieci oraz możliwości wtórnego wykorzystania odpadów na podstawie wiersza A. Widzowskiej „Przyjaciel przyrody” i ilustracji o tematyce ekologicznej, wytłumaczenie znaczenia słowa „recykling”.

Rodzice znajdują w Internecie, książkach itp. Ilustracje przedstawiające znaki związane z ochroną środowiska i pojemniki do segregacji odpadów, wyjaśnia dziecku słowo „recykling”.

Dziecko słucha wiersza.

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,

wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,

zadbać o lasy, powietrze, wodę,

kwiaty, zwierzęta – całą przyrodę!

To źle marnować wodę w kąpieli

od poniedziałku aż do niedzieli.

Po co bez przerwy nurkować w wannie?

Lepiej z prysznica zrobić fontannę!

Torba foliowa szczerzy zębiska.

– Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.

Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,

fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!

– Ja także! – wrzeszczy ze szkła butelka.

– W lesie się smażę niczym iskierka,

a gdy rozgrzeję się jak ognisko,

pożar wywołam i spalę wszystko!

– Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,

że na planecie mieszkają dzieci?

Szust! Posprzątamy bałagan wielki,

osobno papier, plastik, butelki!

Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,

wiemy, że pożar wywołać łatwo,

a gdy widzimy sarenkę w lesie,

to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!

Ten, kto przyrodę niszczy i truje,

niech się kolcami jeża pokłuje!

Rodzic z dzieckiem analizuje treść wiersza zadając pytania.

− O co należy zadbać w przyrodzie?

− Czego nie należy marnować?

− Czego nie należy robić z plastikowymi i szklanymi opakowaniami?

− Dlaczego należy segregować śmieci?

− Co powinno spotkać tych, którzy nie dbają o przyrodę?

Następnie tłumaczy dziecku – dlaczego segregujemy śmieci.

Dzięki segregacji odpadów na wysypiska trafia mniej śmieci. Te, które można poddać recyklingowi, zostają ponownie przetworzone (np. szkło trafia do hut szkła, a papier – do produkcji,

między innymi, papieru toaletowego).

Posegregowane śmieci wrzucamy do pojemników oznaczonych odpowiednimi kolorami (lub

podpisanymi):

• pojemnik na papier – kolor niebieski

• pojemnik na plastik – kolor żółty

• pojemnik na szkło kolorowe – kolor zielony

• pojemnik na szkło bezbarwne – kolor biały

• pojemnik na aluminium (rodzaj metalu) – kolor czerwony

Na zakończenie wspólnie ustalają  cechy przyjaciela przyrody.

Np. Przyjaciel przyrody:

• nie łamie gałęzi drzew

• nie depcze trawników w parku, na skwerze

• nie śmieci

• nie zrywa roślin

• nie zostawia kapiących kranów

• wychodząc z pomieszczenia, gasi światło.

Ćwiczenia oddechowo-fonacyjne.

• Śpiewanie głoski „o” na podaną przez rodzica melodię.

• Mówienie głoski „o” jak najdłużej, na jednym wydechu.

• Mówienie, na przemian: o a o a o a o a o a...