Jesteś tutaj

23.04.2020r.

1. Wiosenne zabawy matematyczne – doskonalenie swobodnego posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi, dodawania i odejmowanie przedmiotów poprzez ustalanie ich liczby oraz przeliczanie obiektów niewidocznych (dźwięki, klaskanie, tupanie) wg możliwości dziecka.

Do zabawy potrzebne będą przedmioty: szablony kolorowych balonów, kartki z cyframi i znakami matematycznymi oraz kropkami, kartki z cyframi i literami (imiona dzieci), kolorowe figury geometryczne wycięte z bloczku kolorowego, kartki A4, włóczka.

Burza mózgów -"Z czym kojarzy się matematyka?"
„Moje imię”: układanie cyfr od największej do najmniejszej - odczytanie hasła (imię dziecka).
Dowolnie wymyślone „Matematyczne łamigłówki” - rozwiązywanie ich w pamięci.

Zabawa 1.

Rodzina Milusińskich wybrała się na wycieczkę rowerową. Rowerem jedzie:

- mama Milusińska,
- tata Milusiński,
- córeczka Milusińska,
- synek Milusiński.

Ile razem jest osób w rodzinie Milusińskiej?

Zabawa 2.

Na wiosennej łące wyrosło 6 krokusów. Przyszła Małgosia i zerwała 3. Ile krokusów zostało na łące?

Zabawa 3.

Zabawa matematyczno - ruchowa - „Słyszymy i liczymy” . Rodzic wyjaśnia dziecku, że na umówiony dźwięk przesuwa się do przodu tyle kroków - ile usłyszy dźwięków, a po usłyszeniu innego umownego dźwięku przesuwa się do tyłu tyle, ile usłyszy. Bawimy się kilkakrotnie zmieniając dźwięki.
Zabawa 4.
Zabawa „Ile kropek taka cyfra” - dopasowywanie cyfr do ilości kropek. Dziecko dostaje za każdym razem inna cyfrę.

Zabawa 5.

"Matematyczna pajęczyna": zabawa z włóczką wraz z rodzicami. Rodzice wraz z dziećmi rzucają włóczką wymieniając po kolei cyfry

Zabawa 6.

Zaczarowany rysunek: tworzenie ilustracji według kodu. Dziecko siedzi przed rodzicem i umieszcza figury wg jego polecenia.

- na dole po lewej stronie połóż 3 zielone trójkąty,
- na górze po prawej stronie połóż 3 niebieskie koła,
- na górze po lewej stronie połóż 1 żółte koło,
- na środku na dole połóż 1 duże żółte koło,
- nad dużym kołem połóż 1 mniejsze żółte koło,
- wokół żółtego kółka na górze po lewej stronie ułóż dookoła 5 żółtych trójkątów,
- na dole po prawej stronie ułóż 3 zielone prostokąty.
- weź pomarańczowe koło i umieść go w środku dużego żółtego koła,
- dwa czerwone trójkąty umieść pod dużym kołem,
- dwa małe czerwone trójkąty umieść nad małym żółtym kołem,
- czarne koło umieść w środku małego żółtego koła,
- czerwony trójkąt umieść po lewej stronie małego żółtego koła,

2. Zabawy ruchowe i ćwiczenia z wykorzystaniem gazet, rozwijające duże grupy mięśniowe, doskonalące sprawność ruchową.

Dzieci rozkładają w domu gazety i poruszają sie w dowolny sposób, ostrożnie, między rozłożonymi gazetami. Na polecenie rodzica zatrzymują się i podnoszą gazetę

Następnie bawią się dalej z rodzicami:

Bieg z wymijaniem i potrząsaniem gazetami trzymanymi oburącz w górze. Na mocne klaśnięcie dorosłego i zapowiedź: Burza dzieci zatrzymują się i – przyjmując dowolną pozycję – chronią się przed zmoknięciem, wykorzystując gazetę.

• Dziecko staje w rozkroku, trzyma oburącz złożoną gazetę – w skłonie w przód wymachy gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach wyprost i potrząsają gazetą w górze.

• W leżeniu przodem – unoszenie gazety trzymanej za końce oburącz (ręce zgięte w łokciach, skierowane w bok), dmuchanie na gazetę i wprowadzanie jej w ruch.

• Położenie gazety na podłodze, zwinięcie jej po przekątnej w rulonik i przeskakiwanie przez nią bokiem z jednej strony na drugą, od jednego do drugiego końca – dzieci układają rulonik jeden z drugim i kolejno wykonują skoki, zachowując odstępy).

• W staniu, rulonik trzymany za końce z przodu – przełożenie nogi przez rulonik, wytrzymanie w staniu jednonóż, wykonując dowolne ruchy uniesioną nogą, a następnie tą samą drogą przejście do pozycji wyjściowej (ćwiczenie wykonać prawą i lewą nogą na zmianę).

• Ugniecenie gazety tak, aby powstała kulka (piłeczka) – rzuty i chwyty kulki w miejscu, w chodzie, w biegu, rzuty i chwyty z dodatkowymi zadaniami, np.: przed chwytem klaśnięcie, dotknięcie ręką podłogi, zakręcenie młynka rękami, wykonanie obrotu.

W leżeniu przodem – przetaczanie kulki z ręki do ręki, podrzucanie kulki oburącz, jednorącz.

3. Zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia Wszystko ma swój znak.

Rodzic podaje pierwszą połowę zdania, a dzieci dodają swoje propozycje jego zakończenia, zwracając uwagę, jakie zjawiska są znakami innych zjawisk.

Np. rodzic mówi: Kiedy niebo się zachmurzy... (to znak, że będzie burza).

Kiedy świeci słońce i pada deszcz... (to znak, że na niebie pojawi się tęcza).

Kiedy pajęczyna się porusza... (to znak, że wpadła w nią mucha).

Kiedy pies warczy i szczerzy kły... (to znak, że jest zły).

Kiedy kot mruczy... (to znak, że jest zadowolony).

Kiedy dziecko ziewa i pociera oczy... (to znak, że jest śpiące).

Kiedy roślinom zwiędną kwiaty i liście... (to znak, że potrzebują wody).

Kiedy w pobliżu ulicy jest duży hałas... (to znak, że jeździ dużo samochodów).

Kiedy w powietrzu unosi się dużo dymu... (to znak, że jest ono zanieczyszczone).

Kiedy martwe ryby pływają po powierzchni rzeki... (to znak, że jest ona zanieczyszczona).

Kiedy zwierzęta w lesie uciekają w pośpiechu... (to znak, że coś je przestraszyło) ...

Ćwiczenia grafomotoryczne „Kraina szlaczków, dwóch małych ślimaczków” przygotowujące dzieci do nauki pisania

22 kwietnia obchodziliśmy Dzień Ziemi – Earth Day.

Dzisiejsze słownictwo będzie dotyczyło Ziemi oraz ochrony środowiska.

Zapraszam do osłuchania się z piosenką „Reduce, Reuse, Recycle”, która w łatwy sposób uczy segregowania śmieci, a chętne dzieci zapraszam do nauki tekstu oraz melodii.

https://www.youtube.com/watch?v=AOvcW8l3RzE

Reduce, Reuse, Recycle

It's very easy to do

It's simple to remember

Recycle what you use!

Separate glass and paper

Separate plastic and tin

Then put them their places

In the recycling bin!

Do zapamiętania trzy wyrazy rozpoczynające się głoską r:

reduce – zmniejszać

reuse- ponownie używać