24.04.2020r.

Kochane przedszkolaki  zapraszam do posłuchania piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

 

1. Ci co lubią segregację

Otóż oni mają rację

Gdy w osobne pojemniki

Lecą papier, szkło, plastiki

 

Refren:

Cały świat jest w naszych rękach

Właśnie o tym ta piosenka

Możesz dbać o cały świat

Chociaż masz niewiele lat

 

2. A recykling trudne słowo

Chodzi o to by na nowo

Z naszych śmieci zrobić coś

Papier, plastik albo szkło

 

3. Więc dorośli oraz dzieci

Posłuchajcie

Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś

Żeby jutro dobrze żyć

 

Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat piosenki:

  • O czym jest piosenka?

  • Co oznacza słowo recykling?

  • W jaki sposób dbasz o środowisko?

 

Rodzic pyta dziecko, czy wie, jak wygląda znak symbolizujący ponowne przetwarzanie odpadów.

Dziecko czyta wybrane przez siebie napisy umieszczone pod symbolem recyklingu.

 

 

Rodzic przygotowuje napisy: GAZETA, TEKTURA, KARTKA, PUDEŁKO.

Dziecko czyta napisy i odpowiada na pytanie, co mają wspólnego te odpady i jak można nazwać je jednym słowem?

Dziecko dzieli na sylaby wyraz MAKULATURA, próbuje napisać nazwę papierowych odpadów, liczy głoski w wyrazie.

 

Rodzic tłumaczy, że magazyny, ulotki, plakaty powleczone folią (foliowana okładka) to tworzywa sztuczne, a nie makulatura i w związku z tym powinny być wkładane do pojemników z plastikiem.

 

Zabawa z wykorzystaniem rymowanki i kulki.

 

Do zabawy wykorzystujemy zużytą kartkę papieru, którą dziecko zgniata i tworzy kulkę.

Rodzic czyta rymowankę, a dziecko rytmicznie podrzuca kulkę do góry i łapie, a za drugim razem kładzie kulkę na podłodze i przeskakuje.

 

Żeby w pięknym świecie żyć,

trzeba dbać o niego.

Dać przyrodzie zdrową być -

to zależy od każdego.

 

Rodzic inicjuje dyskusję o tym, z czego powstaje papier?

Zapraszam  filmiku edukacyjnego, skąd się bierze papier.

https://www.youtube.com/watch?v=-syVkvEKaqw

 

Rodzic informuje, że

  • do wyprodukowania 1 tony papieru trzeba ściąć 17 drzew, które rosną 20-30 lat

  • aby wytworzyć 300 zeszytów, trzeba ściąć 2 drzewa

    Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat swojego wieku, porównywanie z wiekiem drzewa wymaganego do ścięcia.

Zwrócenie uwagi na potrzebę szanowania kartki papieru.

 

„Burza mózgów” :

- Co można zrobić, żeby wycinać mniej drzew?

- Co można zrobić z papierowymi odpadami?

- W jaki sposób do zabawy można wykorzystać pudełka, tekturę, gazety?

 Dziecko podaje swoje pomysły, wyciąga wnioski.

 

Zabawy rytmiczno-muzyczne "W zdrowym ciele - zdrowy duch"

 

Zapraszam do zabawy razem ze Świeżakami, ruszamy się rytmicznie i wykonujemy ruchy usłyszane w piosence :)

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

 

Aby urozmaicić zabawy ruchowe, zachęcam do wykonania instrumentu muzycznego, do którego wykonania będą potrzebne:

- 4  plastikowe łyżki

- 2 pudełeczka po jajkach niespodziankach 

- ryż (kasza, soczewica, fasola, ziarna popcornu)

- taśma klejąca dekorująca

Czy już domyślacie się, jaki to będzie instrument ? MARAKASY :)

Sposób wykonania:

1. Wsypujemy popcorn albo ryż do pojemników po jajkach niespodziankach.

2. Wkładamy pojemnik pomiędzy dwie plastikowe łyżki i oklejamy taśmą.

3. Dekorujemy w zależności od inwencji twórczej, każdy pomysł jest dobry:)

 

Zabawy rytmiczne z użyciem wykonanego instrumentu:

- dziecko wystukuje własne rytmy, naśladuje rytmy wystukane przez rodzica

- słucha, jaki  dźwięk usłyszy, jak uderzy w różne przedmioty (garnek, pudełko, grzejnik itd. )

- wystukuje rytm zgodnie z usłyszaną melodią zachowując pauzę

https://www.youtube.com/watch?v=ic3U9bym3cQ

 

Improwizacja ruchowa tekstu piosenki razem z mamą:)

Zapraszam do wspólnej zabawy:)

https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g

1. Pięta, kciuk i klaszczemy
pięta młynek i tupiemy
Pięta, kciuk i klaszczemy
a na koniec zwrotki w koło wirujemy.
la, la, la, la

2. Łokieć, nos, łokieć, nos  i klaszczemy
łokieć, łokieć , młynek, młynek i tupiemy
łokieć,  nos, łokieć nos  i klaszczemy
a na koniec zwrotki w koło wirujemy.
la, la, la, la
​
3. W górę, w dół i klaszczemy
w górę, w górę młynek i tupiemy
W górę, w dół i klaszczemy
a na koniec zwrotki w koło wirujemy.
la, la, la, la

 

Wesołej zabawy i miłego czasu!:)

 

PRACA W KARTACH PRACY:

cz.4 s. 11, 12.

- uzupełnienie braków w kartach pracy i zeszycie grafomotorycznym