25.03.2020r.

  1. C JAK CEBULA – wprowadzenie litery c małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

    Oglądanie cebuli wsadzonej do pojemnika z ziemią. Rozmowa na temat cebuli:

    -Dlaczego sadzimy cebulę do pojemnika z ziemią?

    -Z czym możemy spozywać zielony szczypior z cebuli?

    -Dlaczego jedzenie warzyw służy zdrowiu?

    -Do czego w kuchni wykorzystujemy cebulę?

 

*Analiza i synteza słuchowa słowa cebula.

-Dzielenie słowa cebula na sylaby.

-Dzielenie słowa cebula na głoski.

-Co słyszysz na początku słowa cebula?

*Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską c, mających ją w środku oraz na końcu.

  • Budowanie schematu słowa cebula za pomocą białych kartoników.

  • Określanie rodzaju głoski – spółgłoska.

  • Budowanie modelu słowa cebula za pomocą kartoników niebieskich (spółgłoski) i czerwonych (samogloski).

*Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską c.

*Analiza i synteza słuchowa imienia Cezary.

  • Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu i modelu.

  • Przypomnienie, kiedy stosujemy wielką literę.

 

Zabawa ze śpiewem – Cebula i buraczek na melodię piosenki „Krakowiaczej jeden”.

 

Cebulka, cebulka, okragła jak kulka,

buraczka wybrała, potańcować chciała.

Buraczek, buraczek ma czerwony fraczek,

z cebulką tańcował, nóżek nie żałował.

 

*Pokaz litery c: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

  • odczytanie wyrazów cebula, Cezary.

*Czytanie sylab z głoską c na początku i na końcu w połączeniu z sammogłoskami.

*Czytanie wyrazów z literą c.

 

PRACA W KARTACH PRACY:

cz.3, s. 54, 55, 56, 57.

 

  • określanie, co dzieje się na obrazku, czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego

  • dzielenie nazw obrazków na głoski, czytanie połączeń litery c z innymi literami, rozwiązywanie rebusów

  • odszyfrowanie ukrytych nazw

  • pisanie c, C po śladach, a potem – samodzielnie. Ćwiczenie poprzedza kreślenie liter c, C w powietrzu, na podłodze i na kolanie czy na plecach.

2. ZABAWY RUCHOWE Z PIŁKĄ:

  1. Toczenie piłki do rodzica.

  2. Rzut piłki do rodzica.

  3. Podanie piłki bokiem.

  4. Podrzucanie i łapanie piłki.

  5. Toczenie piłki wokół siebie

  6. Utrzymanie piłki na podudziach.

  7. Podanie piłki dołem i górą.

  8. Podskoki piłką trzymaną między kolanami.

3. "KALENDARZ POGODY"  - karty pracy s.58-59

1. Przypomnienie przez dziecko nazw dni tygodnia.

2. Nazywanie elementów pogody przedstawionych na obrazkach.

3. Określanie aktualnej pogody w danym dniu.

4. Rysowanie obrazka przedstawiającego element pogody charakterystyczny dla danego dnia (słońce, chmura z kroplami deszczu itp.)

Zabawa muzyczno-ruchowa " Pada deszcz, świeci słońce".

Przy nagraniu wesołej melodii dziecko uśmiechnięte porusza się po pokoju, cieszy się,  że świeci słońce i jest wiosna. Gdy usłyszy nagranie smutnej melodii, robi smutną minę i zrezygnowane porusza się po pokoju, bo pada deszcz i wieje wiatr,  zima daje o sobie znać.