26.05.2020r.

Kwiaty dla mamy –  zapoznanie z rolą matki w rodzinie, rozwijanie mowy, rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności rachunkowej.

•   Wprowadzenie do tematu - oglądanie zdjęć w albumach, mamy z dzieckiem, określanie co to jest „miłość” oraz gdzie ją można spotkać, wypowiedzi dzieci, określanie uczuć towarzyszących  im kiedy oglądają takie zdjęcia.

Rozwiązanie zagadki.

Kto pogłaszcze i przytuli,

łzy ukoi, baśń opowie –

i kto kocha nas

nad życie?

No, kochani… Kto odpowie? (mama)

 Słuchanie wierszy

„Kocham Cię, Mamo,
Bo Twoje serce
Bije jak refren
W mojej piosence.

Kocham Cię, Mamo,
Za Twoje bajki
O kocie, który
Nie palił fajki…

Kocham Cię, Mamo,
Bo serce Twoje
Bije tak samo
Jak serce moje?”

„ Moja Mama już od rana
Wciąż jest we mnie zakochana…
A ja także – w sercu Mamy
Jestem, co dzień zakochany!

Mama gładzi mnie po głowie,
I zapomina o sobie…
Bo myśli o mnie
Bez końca.
Moja Mama pełna słońca!”

Rozmowa na temat wysłuchanych wierszy.

Rodzic pyta: Czy łatwo jest być mamą? Dlaczego mama jest taka ważna dla dzieci? Dzieci słuchają swoich mam,  mówią, jakie zawody wykonują, czym się zajmują w domu itd.

•Zabawy językowe ze słowem mama.

•      Tworzenie zdrobnień.

Dzieci wymieniają zdrobnienia od słowa mama, np.: mamusia, mateńka, mamulka.

•      Poszukiwanie określeń przymiotnikowych.

Rodzic pyta: Jaka jest mama? Dzieci opisują mamy za pomocą określeń przymiotnikowych, np.: czuła, troskliwa, cierpliwa, serdeczna.

•      Układanie zdań.

 Rodzic prosi, aby dziecko ułożyło zdania, w których znajdzie się słowo mama.

•      Dzielenie zdań (wypowiedzeń) na słowa.

Rodzic podaje kilka powiedzeń i przysłów dotyczących matki i omawia z dziećmi ich znaczenie. Następnie dziecko, klaszcząc, wyodrębnia słowa w zdaniach (wypowiedzeniach) i je liczy.

Dla każdej matki miłe jej dziatki. (Rodzic wyjaśnia znaczenie słowa dziatki).

U swej matki każdy gładki.

Dobre dziatki to skarb matki.

•      Ćwiczenia intonacyjne.

Rodzic prosi dzieci, aby wypowiedziały wcześniej wymienione przysłowia z różną intonacją, np. cicho, głośno, z radością, ze smutkiem, wolno, szybko.

2. Zabawy i ćwiczenia ruchowe.

Zabawa orientacyjno-porządkowa Pszczółki na łące.

Dzieci poruszają się na paluszkach, biegają w różne strony, na umówiony sygnał zatrzymują się i „bzyczą nad kwiatkiem” .

Ćwiczenie z elementem skłonu – Zbieramy kwiaty.

Dzieci maszerują po pokoju przy muzyce. Na przerwę w muzyce wykonują skłon – naśladują zrywanie kwiatów i układanie z nich bukietów.

Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Na rowerek z tatą.

Dzieci kładą się na plecach na dywanie. Unoszą nogi i wykonują nimi naprzemienne ruchy, naśladując jazdę na rowerze.

Ćwiczenie z elementem równowagi – Herbatka dla taty.

Rodzic  daje dziecku plastikowy talerzyk i kubki Dzieci ustawiają kubki na talerzykach. Przechodzą z jednej strony pokoju na drugą, starając się, aby kubek nie spadł – niosą herbatkę dla taty. Przekazują krążki z kubkami i wracają na miejsce. Zabawa się powtarza. Teraz herbatkę niesie rodzic dziecku.

Ćwiczenie uspokajające Na spacerze.

Dzieci maszerują po obwodzie koła. Wykonują głębokie wdechy nosem i długie wydechy ustami z jednoczesnym unoszeniem i opuszczaniem ramion.

3. Ćwiczenia grafomotoryczne – obrazki dla mamy.

Kochane dzieciaki nie zapomnijcie złożyć najpiękniejszych życzeń swoim ukochanym mamom !!!