Jesteś tutaj

29.04.2020r.

Kochane przedszkolaki, zastanówcie się i powiedzcie:

-Gdzie poza godłem znajduje się wizerunek orła?

-Jaka waluta obowiązuje w Polsce?

-Do czego ludziom są potrzebne pieniądze?

-Co można kupić za pieniądze?

-Czy wszystko można kupić?

*Rodzic przygotowuje napisy wyrazów: bankier, banknoty, bankomat, a dziecko je odczytuje oraz odpowiada na pytania:

-Kim jest bankier? Czym się zajmuje?

-Do czego służy bankomat?

-Co to są banknoty?

*Jaki wspólny wyraz jest ukryty w wyrazach bankier, banknoty, bankomat? (bank)

Rozmowa na temat banku:

-Co to jest bank?

-Czy jest potrzebny? Dlaczego?

-Kto pracuje w banku?

-Co powinni umieć ludzie pracujący w banku?

*Zabawa „Kto nadaje się na bankiera?”

Rodzic pokazuje kolejno kartoniki z działaniami, a dziecko liczy i podaje wynik:

2+8= 5+5=

3+6= 2+7=

4+6= 1+6=

*Rodzic przygotowuje monety o nominałach: 1zł, 2zł, 5zł – dziecko nazywa przedstawione monety.

Dziecko układa z liter napis: To monety.

* Rodzic wyjaśnia pojęcia awers-rewers.

*Rodzic wyjaśnia dziecku, że pieniądze drukowane na specjalnym papierze nazywamy banknotami.

Dziecko próbuje samo podać banknoty o nominałach, które zna.

Rodzic uzupełnia odpowiedź dziecka.

*Dziecko ogląda banknot 10zł pod światło i dzieli się swoimi spostrzeżeniami.

Dziecko układa z liter napis: To banknot.

*Rodzic pomaga dziecku przygotować sylwety pieniędzy potrzebne do podziału liczby 10 na składniki:

dziesięć monet po 1zł, pięć monet po 2 zł, dwie monety po 5zł oraz banknot 10-złotowy.

Dziecko dostaje papierowe koła wielkości poznanych monet i prostokąt wielkości poznanego banknotu, pisze na nich liczby odpowiadające ich nominałom albo wycina wydrukowane sylwety monet.

*Dziecko układa sylwety w różnych wariantach tak, aby dawały 10 zł

5zł 5zł

2zł 2zł 2zł 2zł 2zł

1zł 1zł 1zł 1zł 1 zł 5zł itd.

* Po „rozmienianiu” 10 zł na drobniejsze, dziecko próbuje rozmienić 2zł oraz 5zł posługując się sylwetami monet.

*Zabawa w układanie rytmów z wykorzystaniem sylwet monet:

1zł 1zł 2zł, 1zł 1zł 2zł, 1zł 1zł 2zł itd.

5zł 1zł 2zł, 5zł 1zł 2zł, 5zł 1zł 2zł itd.

* Układanie własnych rytmów przez dziecko.

* Zabawa logiczna z monetami "Sudoku"

*Zabawa tematyczna „W sklepie” - dziecko wykorzystuje do zabawy wykonane sylwety monet, przygotowuje więcej sylwet banknotów.

W sklepie z zabawkami przy każdym towarze jest umieszczona cena. Dziecko jest sprzedawcą, a rodzic – klientem, a następnie zmiana ról.

*Zabawa dziecka z rodzicem „W banku” - odgrywanie ról bankowca, klienta.

PRACA W KARTACH PRACY:

cz. 4 s. 48, 49

Zapraszam kochane przedszkolaki do przypomnienia piosenki „Jesteśmy Polką i Polakiem” oraz do rymicznego poruszania się w rytm muzyki:

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Rodzic prosi dziecko, aby spróbowało wymienić 5 polskich tańców, jeżeli będzie taka potrzeba pomaga dziecku podając pierwszą sylabę nazwy tańca:

-krakowiak,

-kujawiak,

-oberek,

-mazurek,

-polonez.

Zapraszam do utrwalenia piosenki „Krakowiaczek jeden” oraz podstawowych kroków krakowiaka, zwrócenia uwagi na elementy stroju krakowskiego i zaproszenia do wspólnego tańca rodzeństwo albo rodzica:)

https://www.youtube.com/watch?v=HKiHrGivkqY

Krakowiaczek jeden miał koników siedem,

pojechał na wojnę, został mu się jeden.

Siedem lat wojował, szabli nie wyjmował,

szabla zardzewiała, wojny nie widziała.

Krakowianka jedna miała chłopca z drewna,

a dziewczynkę z wosku, wszystko po krakowsku.

Krakowiaczek ci ja, krakowskiej natury,

kto mi wejdzie w drogę, ja na niego z góry.

Krakowiaczek ci ja, któż nie przyzna tego,

siedemdziesiąt kółek, u pasika mego.

Krakowiaczek ci ja, z czerwona czapeczką,