30.03.2021r.

Temat: Wprowadzenie wielkiej i małej litery J i j, drukowanej i pisanej na wyrazie podstawowym „jajko” – układanie schematów i modeli słów, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy, utrwalanie poznanych liter.

Środki dydaktyczne: sylwety jajek, kolorowy papier, klej, nożyczki, litery, nakrywki: białe, czerwone, niebieskie, kostka literowa, kartoniki z literą j.

Zajęcie 1.

Wprowadzenie litery j – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

1.  Oglądanie zdjęć (obrazków) różnych jajek (przepiórczych, kurzych, gęsich, strusich). Porów-nywanie ich wyglądu.

2.     Zapoznanie z budową jajka.

Rodzic rozbija jajko – rozdziela je. Dzieci oglądają żółtko i białko, nazywają je.

3.     Wymienianie potraw sporządzanych z jajek.

4.     Podawanie nazw zwierząt, które wykluły się z jajek (ptaki, węże, krokodyle, dinozaury...).

5.     Analiza i synteza słuchowa słowa jajko.

•       Dzielenie słowa jajko na sylaby.

•       Dzielenie słowa jajko na głoski.

−−  Co słyszycie na początku słowa jajko?

•       Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską j (jeleń, jagody, jogurt...), mających ją w środku (kajak, fajka, bajka...) oraz na końcu (kraj, maj, klej...).

6.     Budowanie schematu słowa jajko.

7.     Określanie rodzaju głoski.

 •       Wypowiadanie głoski j długo: jjjjyyy...

•       Wypowiadanie głoski j krótko: j, j, j, j, j...

−−  Co możecie powiedzieć o tej głosce? (Jest to spółgłoska).

8.  Budowanie modelu słowa jajko.

9.     Podawanie imion rozpoczynających się głoską j (Jola, Janek, Justyna, Jowita...).

Zajęcie 2 – Zestaw ćwiczeń gimnastycznych doskonalących prawidłową postawę ciała.

•       Zabawa orientacyjno-porządkowa Kury.

W wyznaczonym miejscu pokoju – gnieździe – dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym, z rękami złożonymi z tyłu – jest kurą. Na hasło Kury na podwórku, dziecko wstaje i spaceruje po pokoju, grzebiąc nogami w ziemi w poszukiwaniu jedzenia, a potem dziobie odnalezione ziarenko, uderzając palcem w podłogę.

•       Zabawa bieżna Jastrząb i kury.

Rodzic umieszcza w wyznaczonym miejscu sali obręcz (wstążka, wełna), w której staje dziecko – jastrząb

– oznaczone szarfą. Pozostałe osoby – kury – poruszają się swobodnie po pokoju. Na hasło Jastrząb, dziecko będące jastrzębiem wybiega z obręczy i łapie kury. Kura, która przysiądzie, jest bezpieczna i jastrząb nie może jej dotknąć.

•       Zabawa ruchowa z elementem skoku – Zajączki.

Dzieci wykonują przysiad podparty. Na hasło Zajączki skaczą – naśladują skoki zająca. Na hasło Zajączki stają słupka – w przysiadzie prostują tułów do pionu i układają ręce w skrzydełka.

•       Ćwiczenia równowagi.

Dziecko maszeruj4 z wysokim unoszeniem kolan. Na polecenie rodzica zatrzymują się, stają na jednej nodze i opierają stopę wolnej nogi o kolano nogi, na której stoją.

•       Zabawa relaksująca – dziecko leży, głęboko oddycha udając kurę wygrzewającą się w słońcu.

Zajęcie 3 – Zabawy z kodowaniem – „Kolorowa pisanka”.

Samodzielne kolorowanie pisanki według podanego kodu.

*************************

Zapraszam do utrwalenia oraz poznania nowego słownictwa związanego ze Świętami Wielkanocnymi na podstawie filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=ANyXUJ3esWE

basket – koszyk

candy – cukierki

chick – kurczątko

church – kościół

eggs – jajka

flower - kwiat

grass – trawa

Jesus- Jezus

lamb – owieczka

rabbit – królik

Zachęcam do uważnego słuchania, przypomnienia oraz powtarzania znanych zwrotów oraz słów na podstawie piosenki „Game for Kids”

https://www.youtube.com/watch?v=dI5bj8iMTz8

*Zabawa „What it is?”

Zabawa polega na słuchaniu pytań i udzielaniu odpowiedzi, podawaniu nazwy rozwiązania ukrytego obrazka:

Easter Bunny – zajączek wielkanocny

Easter eggs – pisanki

*Utrwalenie piosenki "B-U-N-N-Y"

https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g

There is a rabbit with a pink nose,

floppy ears and a fluffy tail

and Bunny is his name-O

B-U-N-N-Y

B-U-N-N-Y

B-U-N-N-Y

and bunny is his name-o.

Miłej zabawy!