30.03.2021r.

We wtorek dowiecie się, które zwierzęta wykluwają się z jajek i zobaczycie czy
wszystkie jajka są takie same. Ułożycie historyjkę obrazkową „Cykl życia kury” oraz
poznacie nową literkę „J”.
Kto wykluwa się z jajek ?

Do zabawy potrzebne będą:
pisanka, zdjęcia zwierząt, zdjęcia lub prawdziwe jajka, karta obrazkowa
przedstawiająca ptasie jaja, historyjka obrazkowa „Cykl życia kury”, piosenka „Kurka
i pisanki” https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk&ab .
1. „Do czego używamy jajek?” –rodzic prosi by dziecko przez chwilę zastanowiło się,
do czego używamy jajek. Następnie rodzic daje mu pisankę a dziecka zadaniem jest
podać danie, do którego potrzebne są jajka.
2. „Kto wykluwa się z jajka?” – zabawa – rodzic rozkłada na dywanie zdjęcia różnych
zwierząt a zadaniem dziecka jest wskazanie zwierząt które wykluwają się z jajek.
Następnie rodzic prezentuje różne rodzaje jajek (lub ich zdjęcia) i pyta dzieci, do kogo
mogą one należeć. Dzieci kładą je przy zdjęciu odpowiedniego zwierzęcia. Potem pyta
dziecko, czym różnią się te jajka od siebie, a co je łączy (podobny kształt, różne
kolory, rozmiary). Na zakończenie pokazuje kartę obrazkową przedstawiającą ptasie
jaja – dziecko porównuje rozmiary i kolory.
3. „Pilnuj jajek” – zabawa ruchowa –rodzic zamienia się w„mamę/tatę
wysiadującą/cego jajka”. Siedzi na środku dywanu, ma zawiązane oczy i wokół siebie
kilka jajek/pisanek, których pilnuje. Dziecko jest „lisem” podchodzi na palcach do
jajek. Jeżeli „mama/tata” usłyszy skradającego się „lisa”, wskazuje kierunek z którego
on nadchodzi a wtedy dziecko musi wrócić na miejsce. Dziecku, któremu uda się
wykraść jajko, zajmuje miejsce w środku. Zabawę możemy powtórzyć zamieniając się
osobami – teraz lisem jest rodzic a kwoką dziecko.
4. „Cykl życia kury” –układanka.
Rodzic rozkłada obrazki z historyjki obrazkowej „Cykl życia kury”, tak, żeby dziecko
nie widziało co się na nich znajduje. Następnie zaprasza pociechę by odkrywało i
opisywało co znajduje się na poszczególnych obrazkach. Następnie prosi dziecko by
ułożyło obrazki w odpowiedniej kolejności. Na koniec na zmianę z rodzicem
opowiadamy o całym cyklu życia kury.
5. „Jajko i kurczak” – zabawa ruchowa – dziecko porusza się swobodnie po dywanie
w rytmie piosenki „Kurka i pisanki”. Na pauzę w muzyce i hasło „jajko!” – dziecko
kładzie się na podłodze, zwija ciało w kulkę i turla się z boku na bok; na hasło
„kurczak!” – układa ramiona w skrzydełka i porusza się po dywanie drobnymi
kroczkami.

6. „Ile głosek?” - dzielenie na głoski wyrazu „jajko” : j, a, j, k, o (wskazana pomoc
rodzica), przeliczanie ilości głosek za pomocą liczebników porządkowych i
wytupania.
7. Zabawa doskonaląca analizę sylabową wyrazów: dziecko dzieli na sylaby wyrazy
rozpoczynające się na głoskę „j” podane przez rodzica.
8. Zabawa „Wstążkowa litera” – dziecko chodzi stopa za stopą po wstążce ułożonej
przez rodzica w kształcie litery „J”.
9. Wykonanie ćwiczeń w KP3 (ćw. 1, s.58 i ćw.2,s.59.
Miłej pracy !!

Zabawy ruchowe i gimnastyczne

1. Kto szybciej?
- dziecko spaceruje po dywanie, na umówiony sygnał, np. klaśnięcie jak najszybciej
siada na krześle, staje na jednej nodze, kładzie się na brzuchu, itp.
2. Zabawa naśladowcza do tekstu „ Kółko małe, kółko duże”
Kółko małe, kółko duże,
(dziecko rysuje palcem w powietrzu małe i duże koło)
Ręce w dole, ręce w górze,
(Ręce w dół i w górę)
Najpierw w prawo, potem w lewo,
(Przechyla się w prawo i lewo)
Tak się buja w lesie drzewo.
(dziecko buja na boki).
3. Rodzic i dziecko leżą na przeciwko siebie:
- Podawanie do siebie piłki rękami (ramiona ułożone w bok, łokcie uniesione)
- Siłowanie – obie osoby trzymają piłkę. Na sygnał każdy ciągnie piłkę do siebie
licząc np. do pięciu. Wygrywa ten, kto zabierze piłkę.
- Klaskanie – dziecko powtarza rytm, którą rodzic pokaże (przy uniesionych łokciach).
- Dmuchanie – podawanie do siebie piłeczki ping-pongowej dmuchając ją.

4. Rodzic i dziecko leżą obok siebie
- Rzucanie – rzucamy jak dalej oburącz woreczek (lub np. kulkę papierową).
Następnie czołgamy się po woreczek.
- Ślizganie – leżąc na podłodze (lub na kocyku) ślizgi na brzuchu (ważne, by ręce
odpychały się równocześnie). Zabawę można przeprowadzić w formie zawodów
rodzic – dziecko.
Dobrej zabawy!!!

A teraz zamienicie się w magików i będziecie czarować !
Potrzebne będą:
taca, miska, dwa słoiki z wodą, sól, łyżką, butelka plastikowa, spodek, surowe jajka,
jedno jajko ugotowane, filmik „Magiczne jajko”
https://www.youtube.com/watch?v=6HcH3hE6_SA

„Magiczne jajka” – pokaz eksperymentów – rodzic z dzieckiem siedzą po
przeciwnych stronach stołu. Rodzic kładzie na stole: tacę, dwa słoiki z wodą, sól,
łyżkę, butelkę plastikową, spodek, miskę, jajka surowe i jedno ugotowane i zaprasza
do eksperymentowania.

Doświadczenie nr 1
Rodzic mówi z czego składa się jajko (skorupki, białka i żółtka), a następnie, pyta „Jak
rozpoznać, czy jajko jest surowe, czy ugotowane”. Prosi by dziecko zakręciło na tacy
dwoma jajkami (jedno ugotowane na twardo, drugie surowe) i obserwowało jak one
się kręcą. Rodzic wyjaśnia, że jajko gotowane kręci się o wiele szybciej niż jajko
surowe.
Doświadczenie nr2
Potrzebujemy tutaj 2 słoiki, wodę, łyżkę i sól. Do jednego słoika dziecko ma wsypać i
wymieszać 3 łyżki soli. Do drugiego dziecko nalewa samej wody.
Rodzic zadaje pytanie: Czy jajko będzie się unosić na wodzie, czy może opadnie.
Aby to sprawdzić dziecko do każdego słoika delikatnie wkłada jedno nieugotowane
jajko. „Co się z nimi stało?”.
Jajko pływa w słoiku z solą, a tonie w słoiku bez niej. Rodzic wyjaśnia, że zależy to
od gęstości. Jajko tonie, gdyż ma mniejszą gęstość od wody. Woda z solą zwiększa
swoją gęstość i wtedy jajko się unosi.
Doświadczenie nr 3
Rodzic wyjaśnia że często, gdy przygotowujemy np. ciasto, trzeba oddzielić biało od
żółtka. Rozbija jajko na spodeczku, następnie bierze plastikową butelkę i umieszcza

jej otwór nad żółtkiem. Delikatnie naciska, wsysa je do środka, szybko podnosi i
wypuszcza do miski.
Tutaj dostępny filmik https://www.youtube.com/watch?v=6HcH3hE6_SA
prezentujący oddzielanie żółtka od białka.
Na zakończenie pobawcie się razem z dzieckiem.
„Jestem jajeczkiem” – zabawa ruchowa – dziecko kładzie się na końcu dywanu i
rodzic ostrożnie turla je na jego drugi koniec. Zabawę powtarzamy 4-6 razy. Mile
widziana zamiana ról.
Do jutra!!!