13.05.2020r.

Kochane przedszkolaki, czy pamiętacie, jak się nazywają muzyczne znaki?

*Rodzic wyjaśnia, że muzyk patrząc na nuty, potrafi przypisać im odpowiednie dźwięki. Na początku zapisu nutowego jest klucz wiolinowy.

*Oglądanie przez dziecko obrazka z zapisem nutowym. Czytanie nazw solmizacyjnych nut.

Słuchanie nagrania oraz śpiewanie gamy C-dur. Pokazywanie za pomocą rąk, jak wzrastają czy obniżają się dźwięki.

https://www.youtube.com/watch?v=zktUQm2hrxU

*Zabawa „Zabawy na pięciolinii” z wykorzystaniem wiersza A. Bober „Skaczące nutki”

Zapraszam do zabawy, do której potrzebujemy kartki od bloku i 8 nakrętek.

Rodzic rysuje na kartce pięciolinię z kluczem wiolinowym i czyta wiersz, a zadaniem dziecka jest umieszczanie nutek (nakrętek) zgodnie z jego treścią.

Pierwsza nutka, na pierwszej linii się ustawiła.
Druga nutka, na drugą linię wskoczyła.
Trzecia nutka, na trzeciej linii usiadła,
Czwarta nutka, na czwartą linie się wkradła.
Piąta nutka, na piąta linię się wspięła,
A szósta nutka nad liniami zasnęła.

*”Gama” - umieszczanie 8 nakrętek na pięciolinii zgodnie z zapisem nutowym.

* Zabawa „Gdzie znajduje się nutka?” - rozwijanie spostrzegawczości, doskonalenie umiejętności stosowania liczebników porządkowych.

Rodzic nazywa nazwę solmizacyjną nutki, a dziecko umieszcza nakrętkę na właściwej linii i mówi, która to jest z kolei linia albo między którymi liniami znajduje się nakrętka.

Liczymy linie od dołu.

*Słuchanie piosenki „Skaczące nutki” - improwizacja ruchowa treści piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=_BBku3XKrdY

Zabawy ruchowe "Z prawej strony, z lewej strony"  rozwijające orientację przestrzenną.

1. Zabawa "Zrośnięte bliźniaki" - dziecko w parze z rodzicem albo rodzeństwem chodzi po pokoju stykając się różnymi częściami ciała: plecami, łokciami, uszami itd.

2. Wskazywanie swoich prawych i lewych części ciała. Dziecko dotyka  lewego ucha, prawego kolana, lewej stopy, prawego policzka, prawego ucha itd.

3. Zabawa z piłką. Dziecko rzuca piłkę: za siebie, przed siebie, po lewej stronie, po prawej stronie.

4. Rodzic czyta rymowankę,  a dziecko wykonuje polecenia pokazując odpowiednią nogę:

Hej, idziemy naprzód żwawo

nóżką lewą, nóżką prawą.

Hej, maszerujemy drogą

prawą nogą, lewą nogą.

I klaszczemy wciąż rękami

nad głowami, nad głowami.

Potem z lewej, z prawej strony,

no i podskok. Już zrobiony?

6. Zabawa "Stajemy stopą"

 Dziecko obrysowuje swoje stopy samodzielnie lub z pomocą rodzica, wycina rysunki i koloruje na zielono - rysunki prawej stopy, na niebiesko - lewej.

Dziecko porusza się po pokoju i na hasło "lewa" ("prawa") kładzie odpowiednią sylwetę na podłodze i staje na niej właściwą stopą (staje jednonóż)

*Zachęcam chętne dzieci do zabawy  "Ręce - stopy", która poprawia koordynację ruchową i utrwala stronność ciała.

https://www.youtube.com/watch?v=1pyJwN7DHM8

Dobrej zabawy!:)

PRACA W KARTACH PRACY:

cz.4 s. 24, 27

*Zabawa matematyczna z kostkami -  uzupełnianie w pustym polu liczby oczek tak, aby łączna ilość oczek na dwóch kostkach była zgodna ze wskazaną cyfrą.