14.05.2020r.
1. Zabawa matematyczna „Pogubione owieczki” – rozwijanie umiejętności przeliczania ze zrozumieniem oraz dodawania i odejmowania w zakresie określonego zbioru, układanie rytmów.
Do zabawy przygotowujemy: obrazki, widokówki przedstawiające góry, papier kolorowy, liczmany (np. nakrętki, patyczki, kredki) oraz dziesięć wyciętych owieczek 5 białych 5 czarnych.
Szablon owieczki do zajęć matematycznych:
1. Zachęcamy dzieci do oglądania albumów, zdjęć, widokówek, ilustracji przedstawiających góry.
• Pokazanie przez rodzica gór na mapie Polski; zwrócenie uwagi, jakim kolorem są oznaczone.
• Zapoznanie z nazwami gór w Polsce (np. Tatry, Sudety, Bieszczady i oczywiście nasze Góry Świętokrzyskie(które są najstarszymi górami w naszym kraju))
• Podział słowa Tatry, Sudety, Bieszczady itp na sylaby.
2. Rozmowa na temat – Kto opiekuje się owieczkami na hali?- (wytłumaczenie słowa baca.)
3. Zabawy matematyczne.
• Owieczki na hali – dziecko okładają przed sobą tyle liczmanów, ile owieczek na rysunku pokazuje rodzic. Po wykonaniu zadania rodzic głośno liczy owce na rysunku, a dzieci liczą swoje liczmany, sprawdzając poprawność wykonania zadania.
• Zgodnie z rytmem –rodzic układa przed dzieckiem sylwety owiec – w kolorach czarnym i białym, małe i duże. Zadaniem dziecka jest dołożyć owce tak, aby zachować ułożenie rodzica. Np. dwie owce białe, jedna owca czarna, dwie owce białe, jedna owca czarna; trzy owce duże, jedna owca mała, trzy owce duże, jedna owca mała.
• Pomagamy bacy – rozwiązywanie zadań tekstowych. Rodzic mówi rymowanki, a dzieci liczą, ile owiec ma baca. Np.
Osiem owiec baca pasie, Ile owiec teraz pasie
lecz dwie wilki mu porwały. baca na swej hali?
Dziecko najpierw przedstawiają podaną sytuację na liczmanach – układają przed sobą osiem liczmanów, zabierają dwa; sprawdzają, czy podały prawidłową odpowiedź. Podobnie postępują przy kolejnych zadaniach, później podają wynik.
Na zielonej hali
raz się tak zdarzyło,
że dwóm starym owcom
po trzy się urodziło.
Ile wszystkich owiec
jest teraz w zagrodzie?
Do zagrody
wpędził dziewięć owieczek
dzielny baca młody.
Ale trzy owieczki
uciekły z zagrody.
Ile ich ma teraz
dzielny baca młody?
Na łące pod szczytem,
tam gdzie siana kopce,
pasie młody baca
cztery białe owce.
Cztery czarne też pasie.
Ile wszystkich owiec
baca ma w swym stadzie?
• Szukamy zgubionych owieczek – rodzic umieszcza w różnych miejscach pokoju znaki przypominające oznaczenia szlaków turystycznych w górach (np. biało-żółte, biało-czerwone, biało-zielone). Wyjaśnia dzieciom, dlaczego podczas górskich wędrówek należy trzymać się szlaków i zgłaszać wyjście na wyprawy w góry w miejscu kwaterowania. Proponuje dzieciom zabawę w poszukiwanie owieczek, które zgubił baca.
• Dzieci poruszają się wybranym szlakiem od startu do mety i po drodze szukają sylwet owieczek ukrytych wcześniej przez nauczyciela. Po znalezieniu wszystkich owieczek dzieci przeliczają, ile z nich było ukrytych na poszczególnych szlakach i w jakich miejscach. Określają, na którym szlaku było ich najwięcej, a na którym – najmniej.
2. Zabawy i ćwiczenia ruchowe rozwijające duże grupy mięśni, zwinność i skoczność.
• Zabawa Stań na jednej nodze.
Dziecko biega swobodnie w różnych kierunkach pokoju. Na mocne uderzenie w ręce zatrzymują się i stają na jednej nodze. Głośno liczy do pięciu i biegnie dalej. Przy powtórzeniu zabawy stają na nodze przeciwnej.
• Zabawa Sufit – podłoga.
Dziecko stoi w pokoju. Na hasło Sufit, staje na palcach i wyciąga ręce w górę; na hasło Podłoga, wykonuje przysiad podparty.
• Zabawa – Podskocz jak najwyżej i zaklaszcz w ręce.
Dziecko wykonuje jak najwyższy wyskok w miejscu z klaśnięciem nad głową.
• Skrętoskłony Prawy do lewego.
Dziecko naprzemiennie dotyka łokciem prawej ręki lewego kolana i odwrotnie – łokciem lewej ręki prawego kolana; dłonią prawej ręki – lewej kostki, a dłonią lewej ręki – prawej kostki.
• Zabawa z elementem biegu – Do przodu, do tyłu.
Na hasło Do przodu, dziecko biegnie przed siebie, na hasło Do tyłu, porusza się do tyłu.
• Zabawa Marsz z rymowanką.
Dziecko z rodzicem maszeruje po obwodzie koła, powtarzając rymowankę i wykonując czynności, o których jest w niej mowa: Marsz po kole – świetna sprawa. Dla nas, świetna, to zabawa. Tupią nogi: raz, dwa trzy, klaszczą ręce: raz, dwa, trzy.
3. Zabawy doskonalące logiczne myślenie i spostrzegawczość "Tajemnicze labirynty".
*************************
*Zapraszam do osłuchania się z piosenką „What's That Sound?”, na podstawie której utrwalimy słownictwo i wzbogacimy o nowe nazwy zwierząt oraz struktury językowe.
https://www.youtube.com/watch?v=ngXEeooggUo
What's that sound I hear? - Co to za dźwięk, który słyszę?
Listen to the left/ to the right - Posłuchaj w lewo/w prawo
zebra – zebra
seal – foka
goat- koza
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's a pig! Stinky!
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's a zebra! Neat!
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's a tiger! Wow!
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's a seal! Cool!
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's a goat! Neat!
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's an elephant! Wow!
Good job!
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
What's that sound I hear?
Listen to the left.
Listen to the right.
What's that sound I hear?
It's a monkey! It's so cute!
Good job!
*Zachęcam rodzica do zabawy z dzieckiem, podczas której dziecko zadaje pytanie na podstawie piosenki: „What's that sound I hear?” , rodzic naśladuje ruchy charakterystyczne dla zwierzątka, a dziecko odpowiada nazywając zwierzątko: „It's a monkey”. Może następnie być zamiana rolami.
*Zabawa plastyczna „Fingers Puppets” - paluszkowe kukiełki
Zachęcam do osłuchania się z nazwami zwierząt, pytaniami oraz zapoznania się ze sposobem wykonania kukiełek. Dzieci chętne zachęcam do wykonania pracy.
*Zabawa ruchowa przy piosence „Let's go to the zoo” - naśladowanie ruchów charakterystycznych dla zwierząt.
Dobrej zabawy! Have fun!