20.05.2020r.

Witajcie kochane „Słoneczka”

Dzisiaj poznacie pszczółkę Kaję, która pokaże Wam swój domek –ul oraz przedstawi mieszkające w ulu pszczółki.

 

Potrzebne będą strony youtube:

Śpiew Królowej Pszczół - https://www.youtube.com/watch?v=-LIF2ffqAio

Z kamerą wśród pszczół | Odcinek 1 - https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE

Piosenka „Pszczoły” https://www.youtube.com/watch?v=Noqzqb1nxQA

 

1„Wszyscy są, witam Was” – powitanie - dziecko wykonuje kolejne czynności:

 

Wszyscy są, (zataczamy ręką krąg)

witam was! (rozkładamy ręce w geście powitania)

Zaczynamy już czas! (wskazujemy zegarek na ścianie)

Jestem ja, (wskazujemy na siebie)

jesteś ty, (wskazujemy na wybraną osobę)

raz, dwa trzy! (trzy razy klaszczemy w dłonie)

 

2. „Co tak brzęczy?” – wprowadzenie do tematu zagadką słuchową – rodzic prosi dziecko żeby położyło się wygodnie na dywanie, zamknęło oczy, wsłuchało się w odgłosy, które za chwilę usłyszy i wyobraziło sobie gdzie może się znajdować. Po około 1-1,5 minuty rodzic wyłącza odgłosy i prosi dziecko, by otworzyło oczy, usiadło i pomyślało gdzie przeniosły go odgłosy.

 

3. Poznanie owada z zagadki słuchowej w oparciu o wiersz „Pracowita pszczoła” – czyta rodzic.

 

Przyfrunęła na łąkę

pszczoła pracowita.

Ile pięknych kwiatów! –

pszczoła się zachwyca.

 

Na kwiatku usiądę

i odpocznę chwilę.

Może porozmawiam

z prześlicznym motylem.

 

A potem do pracy

szybko się zabiorę.

Pozapylam kwiaty,

dużo pyłku zbiorę.

 

Po wysłuchaniu wiersza rodzic pyta:

 

- Czym zachwycała się pszczoła?

• Z jakim owadem chciała porozmawiać?

• Co robiła pszczoła na łące?

 

4. „Z wizytą w ulu” – oglądanie filmu edukacyjnego – rodzic zaprasza dziecko na przygodę z Pszczółką Kają. Po obejrzeniu filmu rodzic rozmawia z dzieckiem na jego temat:

 

• Czym w ulu była pszczółka Kaja?

• W którym miesiącu pszczoły mają dużo pracy?

• Co robi Kaja w ulu?

• Co zbiera Kaja na łące?

• Z czego pszczoły robią miód?

• Kto jeszcze mieszka w ulu?

• Czym zajmuje się królowa pszczół?

 

5. „Pszczoły” – osłuchanie z piosenką – dziecko aktywnie słucha piosenki.

Zadaniem dziecka jest :

• poruszać rytmicznie rękoma – skrzydełkami na sylabę bz,bz,bz

• klaskać w ręce na słowa „raz, dwa, trzy”

• falować w górze rękoma wypowiadając szu szu szu.

Następnie rozmawiamy z dzieckiem na temat treści piosenki.

 

Pszczoły

 

Słychać w ulu gwar wesoły bz bz bz

wylatują z ula pszczoły bz bz bz.

Skrzydełkami pocierają bz bz bz

na swych głowach czułki mają bz bz bz.

 

Frunie pszczoła frunie pszczoła raz dwa trzy

pachną kwiaty dookoła raz dwa trzy.

Pszczoła chętnie na nie siada raz dwa trzy

to wspaniała jest zabawa raz dwa trzy.

 

Wietrzyk powiał dziś nad łąką szu szu szu

zatańczyło z pszczołą słonko szu szu szu.

Zbiera pszczoła pyłek z kwiatów szu szu szu

będzie miód dla przedszkolaków szu szu szu.

 

6. „Fruwają pszczółki” – improwizacja ruchowa do piosenki – dziecko śpiewa i porusza się po sali w rytmie piosenki „Pszczoły”.

 

Zapraszam do wykonania pracy plastycznej "Pszczółki".

 

Materiały:

blok techniczny (może być również kolorowa kartka)

klej magiczny

nożyczki

słomki

mazaki

folia spożywcza

pastele suche lub kredki świecowe

 

Żółte słomki tniemy na małe kawałki i przyklejamy je w pionie tworząc plastry. Mazakiem rysujemy i kolorujemy pszczoły (możemy poprosić o pomoc rodzica). Folia spożywcza zostanie wykorzystana do przygotowania skrzydeł. Suchą pastelą lub kredkami świecowymi możemy zrobić tło - jeśli weźmiesz kolorową kartkę nie

musisz robić tła kredkami.

Przyjemnej pracy !