29.04.2020r.

„Gimnastyka buzi i języka”

czyli zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy.

 

Ćwiczenia te powinny być wykonywane bardzo dokładnie, bez pośpiechu. Należy pamiętać aby czas trwania i liczbę powtórzeń dostosować do indywidualnych możliwości i potrzeb dziecka.

Lepiej ćwiczyć krótko, ale kilka razy dziennie:

- 3-5 minut z trzylatkiem,

- do 10 minut ze starszym dzieckiem.

 

Trzeba wybierać kilka ćwiczeń i starać się je wykonać dokładnie.

 

Początkowo wskazane jest prowadzenie ćwiczeń przed lustrem, aby dziecko najpierw mogło obserwować wzór prawidłowego ułożenia narządów artykulacyjnych, a później go naśladować i wykonać samodzielnie potem, gdy dziecko wykonuje ćwiczenia dokładnie i bez kontroli wzrokowej. Można do „gimnastyki buzi i języka” wykorzystywać każdą okazję: spacer, podróż itp. W pracy z małym dzieckiem warto wykorzystać jego naturalną potrzebę zabawy i prowadzić te ćwiczenia właśnie w takiej formie.

 

Zadaniem dorosłego jest pokazanie poprawnie wykonanego ćwiczenia i zachęcanie dziecka do pracy.

Trzeba chwalić malucha za podejmowany wysiłek, nawet gdyby efekty nie były początkowo najlepsze.

Ważne jest, aby dorosły wykonywał ćwiczenia precyzyjnie i tej dokładności konsekwentnie uczył swoje dziecko.

A oto propozycje ćwiczeń:

 

Ćwiczenia warg i policzków

 

Niesforny balonik – nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej do drugiej – wargi złączone.

Zajączek – wciąganie policzków do jamy ustnej, policzki ściśle przylegają do łuków zębowych, wargi tworzą „zajęczy pyszczek”.

Całuski – wargi ściągnięte, wywinięte do przodu – jak przy cmoknięciu.

Mam wąsy – utrzymanie słomki między nosem a górną wargą.

Nic nie powiem – mocne zaciśniecie rozciągniętych warg.

Pajac – wesoła mina: wargi złączone, kąciki uniesione do góry, smutna mina: wargi złączone, kąciki opuszczone w dół.

Minki - naśladowanie min: wesołej - płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki, smutnej - podkówka z warg, obrażonej - wargi nadęte, zdenerwowanej - wargi wąskie..

Rybka - wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb.

Zły pies - naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów.

Echo - dobitne wymawianie samogłosek a, o, e, i, u, y.

Masaż warg - nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej.

Motorek - parskanie wargami, naśladowanie odgłosu motoru, traktora

 

Teraz poproście rodzica o przeczytanie wierszyka, czynności wskazane w wierszu możesz odtworzyć sam lub z rodzicem:

 

Co można robić nudząc się?

Co można robić nudząc się?

hmm…

 

Można na przykład ziewać.

aaa

 

Albo cichutko śpiewać

lalala

 

Szurać nogami po podłodze.

szur, szur, szur

 

Leciutko klepać się po nodze

klep, klep, klep

 

Albo podrapać się po uchu

drap, drap, drap

 

Czy też pogłaskać się po brzuchu

o tak!

 

Można też kichać jak z armaty

a psik!

 

Rysować w powietrzu kwadraty

raz, dwa, trzy

 

Bądź puknąć się palcem w czoło

puk, puk, puk

 

I w powietrzu zrobić koło

o, tak!

 

Lub – jeśli tylko wypada

no, no

 

Połaskotać sąsiada

gili, gili

 

I co? I z pewnością od tej chwili nie będziemy się nudzili!

 

Zakodowany tulipan.

 

Przebieg zabawy:

Rodzic odczytuje współrzędne podając kolor. Dziecko koloruje (na zielono lub czerwono ) w odpowiednim kwadracie na zamieszczonej poniżej macie do kodowania.

E6, E7, E8, E9, E10, F8, G7

 

B2, B3, C3, C4, D2, D3, D4, D5, E3, E4, E5, F2, F3F, F4, F5, G3, G4, H2, H3