Grupa I

Zabawa dydaktyczna „Nad czy pod?”

Cel zabawy: Utrwalenie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni.

W wieku trzech lat dziecko naprawdę dużo rozumie, jednak nie wszystko potrafi nazwać. Szczególne trudności sprawia mu wskazywanie kierunków i określenie miejsca położenia danego przedmiotu. Możemy doskonalić tę umiejętność przez wspólną zabawę. Potrzebujemy jedynie pudełko i ulubionego pluszaka. Kolejno ustawiajmy zabawkę na pudełku, obok pudełka, z lewej strony, z prawej strony, przed pudełkiem itd. i kilkakrotnie powtarzajmy przyimki nad, pod, między, przy itp.. A po kilku powtórzeniach spróbuj, zadając pytanie, zachęcić dziecko do samodzielnego określenia miejsca zabawki. Pomoże to właściwie zrozumieć maluchowi znaczenie tych słów i ułatwi orientację w terenie.

Ciecz Nienewtonowska

·       mąka ziemniaczana

·       woda

·       miska

Zabawa angażuje zmysł dotyku, wzroku oraz ćwiczy motoryką małą i koordynację wzrokowo-ruchową.

Ciecz nienewtonowska, czyli prosty eksperyment dla dzieci. Nie wymaga od nas specjalnego przygotowania. A zrobienie tego eksperymentu jest dziecinnie proste. Do wykonania takiej cieczy potrzebujemy mąki ziemniaczanej (może być też kukurydziana) i wody. Opcjonalnie, jeśli chcemy bawić się kolorami, możemy użyć barwników spożywczych. To doskonałe zajęcie dla dzieci, które dostarczy sensorycznych doznań. Proporcje na ciecz to 1.5 szklanki mąki ziemniaczanej i szklanki wody. Jeśli ciecz jest zbyt płynna, to dodajemy więcej mąki, jeśli zbyt twarda to więcej wody. Wszystko razem mieszamy i gotowe! Można zacząć zabawę!