Dzień Dobry Przedszkolaki z gr. I Zapraszam na gimnastykę po świętach. Na pewno świetnie sobie poradzicie. Zaproście rodziców i rodzeństwo do wspólnych ćwiczeń. https://www.youtube.com/watch?v=iYvEueNmYns&t=119s https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E&t=38s Zajęcia popołudniowe. Dzisiaj Kochane Maluchy zapraszam do ćwiczeń graficznych, które ćwiczą spostrzegawczość oraz rozwijają sprawności manualne.

Dzień dobry. Zapraszam na zajęcia.

Na początek zatańczcie przy piosence "Muzyczny stop”
https://www.youtube.com/watch?v=ronZO0kOt9o
Oglądanie ilustracji sowy i skowronka- bohaterów opowiadania. Spróbujcie opisać wygląd zwierząt i
wskazać ich różnice.
Bardzo proszę Rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadania pt.: „Jak
Janek Skowronek chciał wygrać konkurs”

Temat: Kto w nocy poluje?

1.Zabawa ruchowa „Dzień – noc”. Rodzic rozmawia z dzieckiem na określony temat „Czy zwierzęta też śpią nocą?”. Wspólnie z dzieckiem dokonuje podziału: zwierzęta dzienne i nocne. Wspólne ustalenie, które zwierzęta są aktywne w dzień (śpią w nocy), a które prowadzą nocny tryb życia (w dzień śpią): – w nocy śpią np.: kura, krowa, wiewiórka, gołąb, krowa, owca, kura – w dzień śpią np.: sowa, ćma, nietoperz, dzik, jeż, borsuk

1. Zajęcia matematyczno- językowe „Odszyfrowujemy nazwy zwierząt – rozwijanie logicznego myślenia, utrwalanie nazw figur geometrycznych oraz poznanych liter.

Zapoznanie z przysłowiami, które dotyczą zwierząt hodowanych na wsi.

• Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.

• Zapomniał wół, jak cielęciem był.

• Koń ma cztery nogi i tak się potyka.

• Pasuje jak wół do karety.

• Nie kupuj kota w worku.

Dzień dobry kochane Maluchy! Zapraszam do zabaw razem z Rodzicami.

*Zabawa matematyczna „Układamy rytmy” – dostrzeganie i układanie rytmów.

Dziecko otrzymuje liczmany np. obrazki przedstawiające gwiazdki, księżyce, słoneczka (do wydrukowania i wycięcia w załączniku) i układa z nich rytmy pokazane przez Rodzica.

Można rozpocząć układanie od najprostszych rytmów np. słońce, księżyc, słońce, księżyc itd. albo gwiazdka, księżyc, gwiazdka, księżyc itd., stopniowo utrudniając rytmy według schematu.

Dzień dobry witam Was serdecznie dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od oglądania albumów ze
zwierzętami żyjącymi w Polsce. Poznamy ich wygląd, środowisko w jakim żyją.
Jeśli rodzice pokazali wam kilka ilustracji i poznaliście kilka wybranych przez Was zwierząt ja
zapraszam Was na krótki filmik, rozwijając wasze zainteresowania przyrodnicze.

https://www.youtube.com/watch?v=bKsmty6pm6k

Zabawa ruchowa ,,Kto w nocy poluje?”

1 : Utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka (dorosłych i młodych), rozwijanie umiejętności poprawnej odmiany rzeczowników i układania zdrobnień oraz umiejętności układania rymów; rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu za pomocą przymiotników, na podstawie opowiadania „M. Strękowskiej-Zaremby Kaczęta, prosię-ta… konięta?”

Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Kaczęta, prosię-ta… konięta?

N jak noc – poznanie obrazu graficznego litery N

Witamy serdecznie po przerwie świątecznej.

Drogie dzieci, w tym tygodniu będziemy zastanawiali się czym różni się dzień od nocy.

*Zapraszam do obejrzenia obrazka przedstawiającego dzień i noc oraz udzielenia odpowiedzi na pytania:

-Po czym poznajemy, że jest noc?

-Jak wygląda niebo w nocy, a jak w dzień?

-Z jakimi kolorami kojarzy się dzień, a z jakimi noc?

*Wysłuchanie opowiadania U. Piotrowskiej „Po nocy dzień, a po dniu- noc” czytanego przez Rodzica.

Temat 1 : Wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt zamieszkujących wiejskie podwórka na podst. wiersza T. Fiutowskiej „Podwórkowa awantura – usprawnianie aparatu mowy, rozwijanie umiejętności czytania.

Środki dydaktyczne: rozsypanka literowa, wiersz T. Fiutowskiej Podwórkowa awantura, sylwety zwierząt do wiersza, obrazki zwierząt wiejskich, , nagranie głosów zwierząt, ,, teksty zagadek, materiały do malowania, białe papierowe serwetki, nagranie spokojnej muzyki, klej.