1. Zabawa matematyczna – „Liczymy Kury i kurczęta” - nabywanie umiejętności przeliczania ze zrozumieniem, , tworzenie zbiorów równolicznych;

1. Zabawa Pomieszane kurczątka.

Rodzic odsłania sylwety trzech kur w trzech kolorach: brązowym, czarnym i żółtym, oraz

pomieszane sylwety kurczątek w takich samych kolorach. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie,

jak wyglądają kurczątka każdej z kur, i ułożenie ich pod sylwetami odpowiednich mam. Dziecko

przelicza, ile kurczątek ma każda kura; określają, która ma ich najwięcej, a która – najmniej.

Drogie dzieci, zapraszam do wysłuchania wiersza D.Gellner „Pisanki”.

Rodzic czyta wiersz, a dziecko uważnie słucha.

Patrzcie,

ile na stole pisanek!

Każda ma oczy

Malowane, naklejane.

Każda ma uśmiech

kolorowy

i leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc

przypadkiem w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki

nie są do jedzenia.

Z pisanek się wyklują

świąteczne życzenia!

*Rozmowa na temat wiersza.

-Jak wyglądały pisanki z wiersza?

Kochane Przedszkolaki!!!

Posłuchajcie zagadek dotyczących Świąt Wielkanocnych!!!
Na pewno poradzicie sobie z ich rozwiązaniem!!!

Drogie Żabki !
W środę poznacie różne rodzaje pisanek, poćwiczycie spostrzegawczość, układanie rytmów, segregowanie według wielkości oraz kodowanie.

„Kolorowe pisanki”

Rodzicu przygotuj do zabawy:
piosenkę „Wszyscy są” https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA , różne rodzaje pisanek/zdjęcia różnych pisanek, emblematy pisanek podzielone na połowy, kolorowe kartki, kartki A4/duży arkusz papieru z narysowaną kratką 4×4,

1. Kształtowanie uczuć ciepła rodzinnego, wspólnego przeżywania świąt, rozwijanie różnorodnych form twórczości dziecięcej, w związku z tradycjami świątecznymi na podst. tekstu S. Karaszewskiego „Wielkanocny koszyczek”

Dzieci słuchają opowiadania czytanego przez rodzica.

Kochane dzieciaki, dzisiaj poszukamy odpowiedzi na pytanie „Jakie jest jajko w środku?”

Rodzic prezentuje dziecku jajka obrane i w skorupkach, surowe i wydmuszki. Zachęca do ich oglądania, określenia wyglądu, budowy, smaku, zapachu.

- Jakiego koloru mogą być skorupki jajek?

-Jakie jest jajko, gdy obierzemy je ze skorupki?

-Co to są wydmuszki?

-Czy łatwo zgnieść wydmuszkę w dłoni? (dziecko sprawdza)

-Co się z nią stanie, gdy upuścimy ją na podłogę? (dziecko sprawdza)

Dziecko dzieli się swoimi spostrzeżeniami.

We wtorek dowiecie się, które zwierzęta wykluwają się z jajek i zobaczycie czy
wszystkie jajka są takie same. Ułożycie historyjkę obrazkową „Cykl życia kury” oraz
poznacie nową literkę „J”.
Kto wykluwa się z jajek ?

Temat: Wprowadzenie wielkiej i małej litery J i j, drukowanej i pisanej na wyrazie podstawowym „jajko” – układanie schematów i modeli słów, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy, utrwalanie poznanych liter.

Środki dydaktyczne: sylwety jajek, kolorowy papier, klej, nożyczki, litery, nakrywki: białe, czerwone, niebieskie, kostka literowa, kartoniki z literą j.

Zajęcie 1.

Wprowadzenie litery j – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

Witajcie kochane Maluszki!

Zapraszam do uważnego wysłuchania wiersza oraz obejrzenia ilustracji.

*Rodzic czyta wiersz D. Gellner „Wielkanoc”.

Obudziły się pisanki

wielkanocnym rankiem

i wołają:

-Patrzcie! Tu na stole

Same niespodzianki!

Bazie srebrno-białe

i baranek mały.

Ten baranek ma talerzyk,

skubie z niego owies świeży.

A baby pękate

W cukrowych fartuchach

śmieją się wesoło od ucha do ucha!