1. Zapoznanie dzieci ze znaczeniem zwierząt hodowlanych w życiu człowieka na podstawie wiersza

E. Stadtmüller „Śniadanie” - rozwijanie wrażliwości dotykowej, usprawnianie narządów mowy.

· Rozmowa z dziećmi na temat zwierząt.

Rodzic włącza nagrania głosów zwierząt z wiejskiego podwórka. Dzieci nazywają rozpoznane zwierzęta i zaprasza na wspólną wycieczkę na wieś.

Słuchanie wiersza E. Stadtmüller Śniadanie.

Obrazek przedstawiający wiejskie podwórko.

W zagrodzie Małgosi – bajeczka ortofoniczna. Rodzic czyta treść bajeczki, a dziecko naśladuje odgłosy zwierząt. Zwraca również uwagę na konieczność dbania o zwierzęta. Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: hau, hau, hau.
Kotek miauczy: miau, miau, miau.
Kura gdacze: kod, ko, da.
Kaczka kwacze: kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: be, be, be.
Koza muczy: me, me, me. Indor gulga: gul, gul, gul. Krowa ryczy: mu, mu, mu. Konik parska: prr, prr, prr.

Praca plastyczna „Sowa”

Do wykonania pracy będzie potrzebna:

- rolka po papierze toaletowym

- papier kolorowy lub farby

- klej

Na początku przygotowujemy wszystkie elementy, które będą potrzebne do pracy plastycznej: oczy, dziub, skrzydła oraz kółka imitujące pióra (jeśli zdecydujemy się na wykonanie tego elementu – nie jest on konieczny). Już na tym etapie możemy zaangażować dzieci do pracy. Następnie prezentujemy dziecku sposób wykonania pracy, aby mogło ono później w miarę możliwości wykonać ją samodzielnie.

Film edukacyjny „Leśne zwierzęta”.

https://www.youtube.com/watch?v=0NzmLjsO1YE

Zapraszam wszystkie dzieci do obejrzenia filmu edukacyjnego, na temat zwierząt żyjących w lasach. Zachęcam do zapamiętania jak największej ilości zwierząt, które w nim wystąpią. Następnie proszę, aby dzieci wspólnie z rodzicami, pogłębiły wiedzę na temat tych zwierząt za pomocą posiadanych książek lub internetu. Na pewno gdzieś kryje się dużo ciekawostek na temat leśnych mieszkańców.

Witam kochane przedszkolaki po przerwie świątecznej i zapraszam dzisiaj do zapoznania się z nową literą - „F jak farby”.

*Przypomnijcie, jakie kolory powstaną przez mieszanie farb: żołtej i niebieskiej, niebieskiej i czerwonej, czerwonej i żółtej, białej i czerwonej.

Jeżeli nie pamiętacie, to zapraszam do eksperymentowania.

*Analiza i synteza słuchowa słowa farby.

-Dzielenie słowa farby na sylaby, na głoski.

-Dzielenie słowa farby na głoski.

-Co słyszysz na początku słowa farby?

-Z ilu głosek składa się wyraz farby?

WITAJCIE PRZEDSZKOLAKI!!! Minęły święta. Jest piękna pogoda, a ja chciałam Was zaprosić na wieś. Zobaczymy co słychać wiosną w wiejskiej zagrodzie. Poproście mamę, aby przeczytała Wam opowiadanie. "Na wsi" Emilka uwielbia być u swojej cioci Basi i wujka Adama na wsi. Mają oni wielkie gospodarstwo. Uprawiają ziemię i hodują różne zwierzęta. Emilka chętnie pomaga cioci w opiece nad zwierzętami. -Taś, Taś, Taś - woła do kaczuszek. - Cip, Cip, Cip - przywołuje kurczątka.

Plastelinowy obrazek

Plastelinowe obrazki to wspaniały sposób na zagospodarowanie czasu niecierpliwego oczekiwania na powrót do codziennego kontaktu z przyrodą. Robi się je bardzo prosto –taki wiosenny obrazek może stać się ozdobą dziecięcego pokoju.

Materiały:

– karton

– plastelina

Witamy po świątecznej przerwie. Trochę ruchu się przyda, więc zaczynamy. Powtarzamy trzy razy, śpiewając i pokazując coraz szybciej.

KOCHANYM PRZEDSZKOLAKOM, RODZICOM I NAJBLIŻSZYM ŻYCZYMY DUŻO ZDRÓWKA I RADOŚCI, PIĘKNYCH PISANEK I NA STOLE PYSZNOŚCI, PREZENTÓW OD ZAJĄCZKA, CO KOSZYCZEK TRZYMA W RĄCZKACH. WIELU WRAŻEŃ, MOKREJ GŁOWY W PONIEDZIAŁEK DYNGUSOWY. NIECH ZMARTWYCHWSTANIE, KTÓRE NIESIE ODRODZENIE NAPEŁNI POKOJEM I WIARĄ, NIECH DA SIŁĘ W POKONANIU TRUDNOŚCI I POZWOLI Z UFNOŚCIĄ PATRZEĆ W PRZYSZŁOŚĆ

WESOŁYCH, ZDROWYCH ORAZ SPOKOJNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH!!!

WITAJCIE PRZEDSZKOLAKI!!!

Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania, a następnie spróbujcie odpowiedzieć na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu.