Drogie dzieci, zapraszam do wspólnej zabawy razem z Rodzicem:)

*Zabawy ruchowo-naśladowcze:

„Lustrzane odbicie”

Rodzic stoi naprzeciwko dziecka i naśladuje jego ruchy tak, jakby było jego lustrzanym odbiciem. Potem następuje zamiana ról.

„Czarodziejskie szkatułki”

Dziecko jest czarodziejską szkatułką, która jest bardzo mała i szczelnie zamknięta.

Szkatułka pomału otwiera się i wychodzi z niej fruwający motyl – dziecko naśladuje jego ruchy. Teraz czarodziejskie pudełeczko z powrotem zamyka się i wychodzi z niego:

Witajcie Drogie Przedszkolaki!!! To ja strażak Wojtek. Cały tydzień razem ze mną poznawaliście pracę strażaka. Dzisiaj dowiecie się do czego służy strażakowi gaśnica. Poproście mamę o przeczytanie wierszyka i odpowiedzcie na pytania dotyczące wiersza. „Dobrze mieć gaśnicę”

Na dworze tęgi mróz panuje,

więc babcia w piecu hajcuje.

Czyści ruszta, węgiel wrzuca,

dym zanieczyszcza jej płuca.

Nagle heca, wielka heca,

buchnął ogień prosto z pieca.

Na szczęście nic się nie stało,

babcia ogień opanowała,

bo obok pieca,

KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY

W piątek poznasz polskie symbole narodowe, wysłuchasz Mazurka Dąbrowskiego, dowiesz się co oznaczają kolory na fladze oraz zastanowisz się gdzie – po za godłem – znajduje się wizerunek orła. Poobserwujesz monety i banknoty.

Symbole narodowe

Potrzebujemy:

Dziś kolejna porcja ruchowych zabaw przy muzyce. Wymagać będą one dużej ilości energii, ale na pewno przyniosą wiele radości. Na obydwóch nagraniach pokazane są ruchy, jakie należy wykonywać w danym momencie. Życzę udanej zabawy i przesyłam moc uścisków! Pani Anita :)

Spoko Loko – „Chu chu ua”

https://www.youtube.com/watch?v=QaCxzdZfBLM&t=8s

Gasca Zurli – „A ram sam sam”

Dzień Dobry Przedszkolaki!!! Poproście mamę o przeczytanie rymowanki, a Wy spróbujcie wykonywać polecenia mamy. Jestem smok, dobry smok, w prawo krok, w lewo krok, hop, hop, hop. Jestem smok, zły smok, hop, hop, hop, w prawo krok, w lewo krok, hop, hop, hop. Dzisiaj porozmawiamy o... Posłuchajcie piosenki, a dowiecie się, co będziemy razem robić. https://www.youtube.com/watch?v=NyafIO_TUww Odpowiedzcie na pytania dotyczące wysłuchanej piosenki. 1. Co robiły wcześniej paluszki, gdy im się nudziło?

1. Zabawy matematyczne i łamigłówki „Sówki Mądrej Główki” - Stwarzanie aktywności edukacyjnych spontanicznych działań sprzyjających kształtowaniu umiejętności matematycznych, oglądanie i porównywanie obiektów, dostrzeganie różnic – kształtowanie pojęcia liczby, ćwiczenia operacyjnego myślenia.

Odczytanie listu od Sowy Mądrej Głowy, omówienie jego treści.

Drogie Dzieci!

Płynie Wisła, płynie…

W czwartek wysłuchasz wiersza „Wisła”, poznasz nazwy trzech miejscowości przez które przepływa Wisła, a także zmierzysz długości różnych rzek w Polsce .

Pomoce do przygotowania:

mapa Polski, sznurki, wiersz „Wisła”, liny gimnastyczne/ skakanki, piosenka „Płynie Wisła, płynie”.

https://www.youtube.com/watch?v=0oPokemvQ90

1. „Masaż na dobry humor” ––Rodzic wypowiada tekst i wykonuje odpowiednie gesty, które dziecko naśladuje:

Zabawa matematyczna „Ile kropek ma biedronka?”

Do tej zabawy potrzebujemy wydruki biedronek, które na jednym skrzydełku mają określoną ilość kropek. Natomiast drugie skrzydełko jest puste. Zadaniem dzieci jest policzyć kropki na pierwszym skrzydełku i dorysować na drugim taką samą ich ilość. Mile widziane jest narysowanie kropek w takim samym układzie, aby skrzydełka były takie same. Na koniec dziecko może pokolorować wybraną biedronkę. Dołączam również biedronkę bez kropek gdyby dziecko chciało samodzielnie rozłożyć wszystkie kropki na biedronce.

Dyrektor Przedszkola Samorządowego nr6 w Kielcach ul. Bukowa 8 informuje o zawieszeniu zajęć w Przedszkolu Samorządowym nr 6 wydaną decyzją

Decyzja Dyrektora Przedszkola Samorządowego nr6 w Kielcach

Kochane przedszkolaki, na początku przeczytajcie wyrazy, wskażcie pierwszą głoskę i powiedzcie, jakie otrzymaliście hasło:

1. WILK

2. OWCA

3. DROGA

4. ATLAS

Dzisiaj zapraszam razem z Rodzicem do zabaw związanych z mierzeniem objętości płynów. Będą nam potrzebne butelki o pojemności 0,5 l, 1 l, 1,5 l, 2 l, woda i szklanki, lejek, mazak.

Żeby ułatwić obserwację, należy wodę w butelce 1l zabarwić odrobiną farby, kroplą tuszu czy mlekiem.

1. Określanie, ile wody jest w butelce oraz uświadamianie stałości objętości.